Відмінності між версіями «"Проект Парк розваг, територія творчості"»
(→Опис проекту) |
(→Опис проекту) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
'''Учебные вопросы:'''<br> | '''Учебные вопросы:'''<br> | ||
1. Изучите траектории движения различных частей колеса обозрения, цепочных качелей, лодочек и др. | 1. Изучите траектории движения различных частей колеса обозрения, цепочных качелей, лодочек и др. | ||
| − | + | Какова траектория движения кабинки колеса обозрения? | |
| − | + | Какова траектория движения центра лодочки? | |
| − | + | Какова траектория движения центра колеса обозрения? | |
| − | + | Какова траектория движения детского поезда? | |
2. Можно ли кабинку колеса обозрения считать материальной точкой? | 2. Можно ли кабинку колеса обозрения считать материальной точкой? | ||
3. Можно ли вагончик детского поезда считать материальной точкой? | 3. Можно ли вагончик детского поезда считать материальной точкой? | ||
Версія за 12:31, 18 грудня 2011
|
Як його використовувати? |
Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини "Опис проекту" дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини "Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту" розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.
Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.
Опис проекту
| Назва проекту | Парк розваг, територія творчості | ||
| Реєстраційна форма | Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua | ||
| Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту | Фізика, інформатика. | ||
| Клас та вік учнів, які брали участь у проекті | 10 клас, 14-16 років. | ||
| Короткий опис проекту | |||
| Основні питання проекту | Основополагающий вопрос:
Как мы можем улучшить наш парк? | ||
| Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту | Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання | ||
| Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів | Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання | ||
| Дидактичні матеріали | Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті | ||
| Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом | Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті | ||
| Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту | Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту | ||
| Фоторепортаж про роботу в проекті | Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті | ||
| Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом | [1] |
Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
| Назва етапу дослідження | Діяльність учнів | Одержані результати |
|---|---|---|
| Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання | ||
| ... | ||
| ... |
