Відмінності між версіями «Портфоліо Кальватинська Є.П.»
(→Ім'я, прізвище) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
3. З’ясовує навчальні потреби учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyWDhHNmNMX3J6dGc анкети], [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyVG54R2M1cGoxSjg результати анкетування], [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyR0kwT3R0U1JMcm8 таблиці ЗХЯД]. | 3. З’ясовує навчальні потреби учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyWDhHNmNMX3J6dGc анкети], [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyVG54R2M1cGoxSjg результати анкетування], [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyR0kwT3R0U1JMcm8 таблиці ЗХЯД]. | ||
| − | 4. Вступна презентація допоможе: | + | 4. [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvybExaX29qNU4tUUU Вступна презентація] допоможе: |
а) з’ясувати учням, що від них очікується при виконанні проекту; | а) з’ясувати учням, що від них очікується при виконанні проекту; | ||
| Рядок 97: | Рядок 97: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель історії та правознавства | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№4 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | М.Дунаївці, Хмельницька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 109: | Рядок 111: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 26-29 серпня 2014 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№4 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Міляр С.А. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 01:26, 28 серпня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Правила і закони в суспільстві та твоєму житті
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Правознавство,історія України, всесвітня історія, людина і світ
Вік учнів, клас
14-15 років, 9-10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 9 класу з курсу правознавства передбачає індивідуальну та групову діяльність учнів. В ході роботи учні планують свою роботу, знайомляться з різними видами джерел, працюють з матеріалами з юридичних видань та Інтернету. Результати роботи учні представляють у вигляді групової презентації, вікі-сторінки, блогу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання здійснюється за графіком, який передбачає такі етапи:
1.Оцінювання початкових знань учнів відбуватиметься у вигляді:
а) анкетування
б) заповнення учнями таблиці ЗХЯД
2. Поточне оцінювання та самооцінювання навичок суспільної діяльності,самоспрямування у навчанні
3. Наприкінці роботи над проектом самооцінювання навичок мислення.
4. Створеня підсумкової презентації, вікі-статті згідно контрольного списку, блогу.
Інструментарій оцінювання: блог,анкета,оцінювальна діаграма форма оцінювання блогу
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність вчителя
1.Вчитель створює буклет для батьків та учнів щодо переваг методу проектів.
2. Дістає дозвіл на розміщення в Інтернеті робіт учнів.
3. З’ясовує навчальні потреби учнів за допомогою анкети, результати анкетування, таблиці ЗХЯД.
4. Вступна презентація допоможе:
а) з’ясувати учням, що від них очікується при виконанні проекту;
б) що вони будуть робити під час виконання проекту;
в) як вони будуть представляти результати проекту;
г) які нові знання та навички вони отримають.
5. Наприкінці проекту вчитель допомагає учням підготуватися до презентації результатів своєї роботи, проводить презентацію.
6. В кінці проекту вчитель разом з учнями проводить рефлексію, підсумовує результати роботи над проектом.
Діяльність учнів
1.На початку проекту учні знайомляться з презентацією керівника проекту та відповідними дидактичними матеріалами.
2.Потім об’єднуються в групи за об’єктами дослідження (правила і право, закон, правопорушення, юридична відповідальність).
3.Обговорюють тему, етапи дослідження та збору інформації, опрацьовують джерела.
4.На чолі кожної групи координатор, який систематизує матеріал (реферат, презентація, публікація).
5.Учні будуть використовувати Інтернет:
5.1. Для пошуку інформації.
5.2. Для спільної роботи над документами.
5.3. Для консультації з вчителем під час дослідницької роботи.
6. Виконують дослідницьку та пошукову роботу.
7. Опрацьовують результати дослідження.
8. Створюють презентацію (шаблон), публікацію, вікі-сторінку або блог. Учні виконують різні форми робіт в залежності від здібностей.
9. Наприкінці учні проходять опитування для диференціації.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кальватинська Євгена Петрівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель історії та правознавства
Навчальний заклад
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№4
Місто\село, район, область
М.Дунаївці, Хмельницька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
26-29 серпня 2014 року
Місце проведення тренінгу
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№4
Тренери
Міляр С.А.
