Відмінності між версіями «Портфоліо Кальватинська Є.П.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показано 10 проміжних версій цього учасника)
Рядок 25: Рядок 25:
 
а) анкетування   
 
а) анкетування   
  
−
б) заповнення учнями [[таблиці ЗХЯД]]  
+
б) заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyR0kwT3R0U1JMcm8 таблиці ЗХЯД]  
  
−
2. Поточне оцінювання та самооцінювання навичок суспільної діяльності,'''самоспрямування у навчанні'''[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvycUZEbGF5VXZxdTQ ]  
+
2. Поточне оцінювання та самооцінювання навичок суспільної діяльності,[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvycUZEbGF5VXZxdTQ самоспрямування у навчанні]
  
 
3. Наприкінці роботи над проектом самооцінювання навичок мислення.  
 
3. Наприкінці роботи над проектом самооцінювання навичок мислення.  
Рядок 33: Рядок 33:
 
4. Створеня підсумкової презентації, вікі-статті згідно контрольного списку, блогу.
 
4. Створеня підсумкової презентації, вікі-статті згідно контрольного списку, блогу.
 
   
 
   
−
Інструментарій оцінювання: блог,анкета, '''форма оцінювання блогу'''[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyTW84b2l2c053MHM ].
+
Інструментарій оцінювання: блог,анкета,[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyZVZPdjNzZkpKMWM оцінювальна діаграма ] [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyTW84b2l2c053MHM форма оцінювання блогу]
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
−
Діяльність вчителя
 
  
−
1..Вчитель створює буклет для батьків та учнів щодо '''переваг методу проектів'''[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyRWlPNUw1aFpUMk0]
+
'''Діяльність вчителя'''
  
−
2. Дістає '''дозвіл''' [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyYWtKWXhLTlVZTzQ] на розміщення в Інтернеті робіт учнів.  
+
1.Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyRWlPNUw1aFpUMk0 буклет] для батьків та учнів щодо переваг методу проектів.
  
−
3. З’ясовує навчальні потреби учнів за допомогою '''анкети'''[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyWDhHNmNMX3J6dGc ], '''результати анкетування''' [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyVG54R2M1cGoxSjg], '''таблиці ЗХЯД'''[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyR0kwT3R0U1JMcm8]  .
+
2. Дістає [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyYWtKWXhLTlVZTzQ дозвіл] на розміщення в Інтернеті робіт учнів.  
  
 +
3. З’ясовує навчальні потреби учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyWDhHNmNMX3J6dGc анкети], [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyVG54R2M1cGoxSjg результати анкетування], [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyR0kwT3R0U1JMcm8 таблиці ЗХЯД].
  
−
      4. '''Вступна презентація'''[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvySFdBX1daR1ktcHM] допоможе:  
+
4. [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvybExaX29qNU4tUUU Вступна презентація] допоможе:  
  
−
а) з’ясувати учням, що від них очікується при виконанні проекту;  
+
а) з’ясувати учням, що від них очікується при виконанні проекту;
−
 
+
−
б) що вони будуть робити під час виконання проекту;  
+
б) що вони будуть робити під час виконання проекту;  
  
−
в) як вони будуть представляти результати проекту;  
+
в) як вони будуть представляти результати проекту;  
  
−
г) які нові знання та навички вони отримають.  
+
г) які нові знання та навички вони отримають.  
  
 
 
−
      5.  Наприкінці проекту вчитель допомагає учням підготуватися до презентації результатів своєї роботи, проводить презентацію.
+
5.  Наприкінці проекту вчитель допомагає учням підготуватися до презентації результатів своєї роботи, проводить презентацію.
  
−
      6.  В кінці проекту вчитель разом з учнями проводить рефлексію, підсумовує результати роботи над проектом.
+
6.  В кінці проекту вчитель разом з учнями проводить рефлексію, підсумовує результати роботи над проектом.
  
−
Діяльність учнів
 
  
−
      1.На початку проекту учні знайомляться з презентацією керівника проекту та відповідними дидактичними матеріалами.
 
−
 
−
      2. Потім об’єднуються в групи за об’єктами дослідження (правила і право, закон, правопорушення, юридична відповідальність).
 
  
−
      3.Обговорюють тему, етапи дослідження та збору інформації, опрацьовують джерела.
+
'''Діяльність учнів'''
  
−
      4.На чолі кожної групи координатор, який систематизує матеріал (реферат, '''презентація''' [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyejExaFNqYjVkaGM] , публікація).
+
1.На початку проекту учні знайомляться з презентацією керівника проекту та відповідними дидактичними матеріалами.  
  
−
      5.Учні будуть використовувати Інтернет
+
2.Потім об’єднуються в групи за об’єктами дослідження (правила і право, закон, правопорушення, юридична відповідальність).
  
−
        5.1. Для пошуку інформації.  
+
3.Обговорюють тему, етапи дослідження та збору інформації, опрацьовують джерела.
  
−
        5.2. Для спільної роботи над документами.  
+
4.На чолі кожної групи координатор, який систематизує матеріал (реферат, [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyejExaFNqYjVkaGM презентація], публікація).
  
−
        5.3. Для консультації з вчителем під час дослідницької роботи.
+
5.Учні будуть використовувати Інтернет:
  
−
    6. Виконують дослідницьку та пошукову роботу.
+
5.1. Для пошуку інформації.  
  
−
    7. Опрацьовують результати дослідження.
+
5.2. Для спільної роботи над документами.  
  
−
    8. Створюють презентацію, публікацію, вікі-сторінку або '''блог''' [http://pravulazakonu.blogspot.com] .
+
5.3. Для консультації з вчителем під час дослідницької роботи.
−
Учні виконують різні форми робіт в залежності від здібностей.
+
  
−
    9. Наприкінці учні проходять '''опитування  для диференціації.'''[https://docs.google.com/forms/d/1BYf4JRg1Mws-EkFBTUQ72c-28p-cRm5rhx8Xm7xD80o/viewform]
+
6. Виконують дослідницьку та пошукову роботу.
 +
 
 +
7. Опрацьовують результати дослідження.
 +
 
 +
8. Створюють презентацію ([https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4Cvya2N0S1JxeUpBTW8 шаблон]), публікацію, вікі-сторінку або [http://pravulazakonu.blogspot.com блог]. Учні виконують різні форми робіт в залежності від здібностей.
 +
 
 +
9. Наприкінці учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1BYf4JRg1Mws-EkFBTUQ72c-28p-cRm5rhx8Xm7xD80o/viewform опитування для диференціації.]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyZEZSU1pHOWhmaGs Документ фасилітації]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyMEdTZUlDa2xTSXM Інструкції]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
−
 
+
Кальватинська Євгена Петрівна
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
−
 
+
Вчитель історії та правознавства
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№4
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
М.Дунаївці, Хмельницька область
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
Рядок 104: Рядок 111:
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
−
 
+
26-29 серпня 2014 року
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
−
 
+
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№4
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
−
 
+
Міляр С.А.
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 01:26, 28 серпня 2014

Назва навчальної теми

Правила і закони в суспільстві та твоєму житті

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Правознавство,історія України, всесвітня історія, людина і світ

Вік учнів, клас

14-15 років, 9-10 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для учнів 9 класу з курсу правознавства передбачає індивідуальну та групову діяльність учнів. В ході роботи учні планують свою роботу, знайомляться з різними видами джерел, працюють з матеріалами з юридичних видань та Інтернету. Результати роботи учні представляють у вигляді групової презентації, вікі-сторінки, блогу.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється за графіком, який передбачає такі етапи:

1.Оцінювання початкових знань учнів відбуватиметься у вигляді:

а) анкетування

б) заповнення учнями таблиці ЗХЯД

2. Поточне оцінювання та самооцінювання навичок суспільної діяльності,самоспрямування у навчанні

3. Наприкінці роботи над проектом самооцінювання навичок мислення.

4. Створеня підсумкової презентації, вікі-статті згідно контрольного списку, блогу.

Інструментарій оцінювання: блог,анкета,оцінювальна діаграма форма оцінювання блогу

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Діяльність вчителя

1.Вчитель створює буклет для батьків та учнів щодо переваг методу проектів.

2. Дістає дозвіл на розміщення в Інтернеті робіт учнів.

3. З’ясовує навчальні потреби учнів за допомогою анкети, результати анкетування, таблиці ЗХЯД.

4. Вступна презентація допоможе:

а) з’ясувати учням, що від них очікується при виконанні проекту;

б) що вони будуть робити під час виконання проекту;

в) як вони будуть представляти результати проекту;

г) які нові знання та навички вони отримають.


5. Наприкінці проекту вчитель допомагає учням підготуватися до презентації результатів своєї роботи, проводить презентацію.

6. В кінці проекту вчитель разом з учнями проводить рефлексію, підсумовує результати роботи над проектом.


Діяльність учнів

1.На початку проекту учні знайомляться з презентацією керівника проекту та відповідними дидактичними матеріалами.

2.Потім об’єднуються в групи за об’єктами дослідження (правила і право, закон, правопорушення, юридична відповідальність).

3.Обговорюють тему, етапи дослідження та збору інформації, опрацьовують джерела.

4.На чолі кожної групи координатор, який систематизує матеріал (реферат, презентація, публікація).

5.Учні будуть використовувати Інтернет:

5.1. Для пошуку інформації.

5.2. Для спільної роботи над документами.

5.3. Для консультації з вчителем під час дослідницької роботи.

6. Виконують дослідницьку та пошукову роботу.

7. Опрацьовують результати дослідження.

8. Створюють презентацію (шаблон), публікацію, вікі-сторінку або блог. Учні виконують різні форми робіт в залежності від здібностей.

9. Наприкінці учні проходять опитування для диференціації.

Документ фасилітації

Інструкції

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кальватинська Євгена Петрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель історії та правознавства

Навчальний заклад

Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№4

Місто\село, район, область

М.Дунаївці, Хмельницька область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26-29 серпня 2014 року

Місце проведення тренінгу

Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№4

Тренери

Міляр С.А.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Кальватинська_Є.П.&oldid=707610