Поточна версія на 19:13, 24 серпня 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання
7 Навчальні цілі
8 Діяльність учнів та вчителя
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Діагноз -- ІНТЕРНЕТ!

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика

Вік учнів, клас

16 років, 10 клас

Стислий опис проекту

Проект може бути використаний під час вивчення теми «Інтерактивне спілкування» курсу «Інформатика» у 10 класі. Служить для узагальнення та систематизації знань з теми. Під час виконання проекту учні поділяються на три групи, кожна з яких досліджуватиме окремий тип роботи з Інтернетом та спілкування у ньому. В результат роботи учнів, буде створена презентація «Діагноз – Інтернет!»

План вивчення теми

План вивчення проекту

План впровадження проекту

Оцінювання

Під час роботи над проектом проводиться оцінювання в відповідному журналі оцінювання щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів.

Під час підготовки до проекту учитель проводить вступне діагностичне опитування, щоб перевірити готовність учнів до роботи в проект, також учні заповнюють таблиці "ЗХД".

Під час роботи над проектом використовуються різноманітні форми оцінювання та самооцінювання:

Оцінювання групових завдань

Оцінювання презентації

Оцінювання письмових робіт

Навчальні цілі

• Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших .

• Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.

• Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами.

• Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем

• Сприяти створенню умов для належної та продуктивної праці учнів разом з вчителями, батьками та один з одним.

• Намагатись покращити в учнів навички проявляння ініціативи для досягнення вищого професійного рівня.

• Розвивати в учнів ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та демонстрації, відкритість та чутливість до нових та різноманітних перспектив

• Наштовхувати учнів належно та продуктивно працювати разом з іншими для набуття знаннь, уміннь і навичок, які необхідні для ефективного використання графічних редакторів для навчально-пізнавальній діяльності та у повсякденному житті при створення зображень.

• Розвивати в учнів вміння самостійно, цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію.

• Здійснювати в учнів самоспрямування у своїй навчальній діяльності.

• Вдосконалювати в учнів навички використання комп’ютерних технологій, як інструменту для досліджень, організації, оцінювання властивостей зображення.

• Сприяти вмінням учнів організовувати ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.

• Допомогти учням усвідомити базові засади етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації.

• Спонукати учнів до розвитку здатностей і бажання навчатися протягом всього життя.

Діяльність учнів та вчителя

Під час підготовки до проекту учитель пропонує батькам буклет, за допомогою якого батьки та учні ознайомлюються з методом проектів та способом його використання для даної теми.

За допомогою учительської презентації вчитель привертає увагу до проблеми яка є актуальною для теми даного проекту.

Учні заповнюю вступне діагностичне опитування та заповнюють таблицю "ЗХД".

Результати оцінювання учнів переносяться в журнал оцінювання.

Вчитель розподіляє учнів на групи для подальшої роботи.

Учні працюють над проектом. (Створюють презентацію "Діагноз -- Інтернет!", заповнюють її інформацією.)

Вчитель пропонує учням форми оцінювання.

Учні проводять презентацію своєї діяльності на відкритому уроці.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Сергій Місінькевич

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики, інформатики.

Навчальний заклад

Малокужелівська ЗОШ І-ІІ ступенів

Місто\село, район, область

с. Мала Кужелівка, Дунаєвецький район, Хмельницька область.

Контактні дані

sg2038@ukr.net 0967412038 s.misinkevych@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19-23 травня 2014 року

Місце проведення тренінгу

Дунаєвецька ЗОШ №2

Тренери

Самуник Олег Васильович

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Вік учнів, клас=
--17 років, 8-11 класи
+років, 10 клас
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту=
-Під час роботи над даним проектом, учні демонструють свої знання про геометричні фігури в просторі, про їх властивості. Способи та методи обчислення окремих елементів таких геометричних фігур як прямокутній паралелепіпед та циліндр. Способи побудови таких геометричних тіл в реальному середовищі. Скласти план обчислення об’ємів та площ поверхонь реальних об’єктів використовуючи знання з геометрії. Під час роботи над проектом учні приймають участь в різноманітних формах діяльності.
+Проект може бути використаний під час вивчення теми «Інтерактивне спілкування» курсу «Інформатика» у 10 класі. Служить для узагальнення та систематизації знань з теми.
+Під час виконання проекту учні поділяються на три групи, кожна з яких досліджуватиме окремий тип роботи з Інтернетом та спілкування у ньому.
+В результат роботи учнів, буде створена презентація «Діагноз – Інтернет!»
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми=
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+'''[https://docs.google.com/file/d/0B1_33NBr8STWUlkwVnQ1czViY1E/edit План вивчення проекту]'''
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+'''[https://docs.google.com/file/d/0B1_33NBr8STWN01waXZuOVlQNzg/edit План впровадження проекту]'''
+=Оцінювання=
+Під час роботи над проектом проводиться оцінювання в відповідному [https://docs.google.com/file/d/0B1_33NBr8STWSVVjMjBfT2FzTzA/edit журналі оцінювання] щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів.
+Під час підготовки до проекту учитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1bw7MXvH-gVl1fZT4tKIrX5m3N08HPsHGtggJO5Nyz-U/viewform вступне діагностичне опитування], щоб перевірити готовність учнів до роботи в проект, також учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/document/d/1Vs6sritPtVQ_phjskytgeEa0z_NMgNlPAdjl6i9QGfU/edit "ЗХД"].
+Під час роботи над проектом використовуються різноманітні форми оцінювання та самооцінювання:
+[https://docs.google.com/file/d/0B1_33NBr8STWV0Z3alVLNml5UDA/edit Оцінювання групових завдань]
+[https://docs.google.com/file/d/0B1_33NBr8STWaHZOSElzaUFGem8/edit Оцінювання презентації]
+[https://docs.google.com/file/d/0B1_33NBr8STWNzdnUUpKYU1sSjQ/edit Оцінювання письмових робіт]
+=Навчальні цілі=
+•	Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших .
+•	Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.
+•	Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами.
+•	Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем
+•	Сприяти створенню умов для належної та продуктивної праці учнів разом з вчителями, батьками та один з одним.
+•	Намагатись покращити в учнів навички проявляння ініціативи для досягнення вищого професійного рівня.
+•	Розвивати в учнів ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та демонстрації, відкритість та чутливість до нових та різноманітних перспектив
+•	Наштовхувати учнів належно та продуктивно працювати разом з іншими для набуття знаннь, уміннь і навичок, які необхідні для ефективного використання графічних редакторів для навчально-пізнавальній діяльності та у повсякденному житті при створення зображень.
+•	Розвивати в учнів вміння самостійно, цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію.
+•	Здійснювати в учнів самоспрямування у своїй навчальній діяльності.
+•	Вдосконалювати в учнів навички використання комп’ютерних технологій, як інструменту для досліджень, організації, оцінювання властивостей зображення.
+•	Сприяти вмінням учнів організовувати ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.
+•	Допомогти учням усвідомити базові засади етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації.
+•	Спонукати учнів до розвитку здатностей і бажання навчатися протягом всього життя.
+=Діяльність учнів та вчителя=
+Під час підготовки до проекту учитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B1_33NBr8STWVHVvdVctcEh1aFk/edit буклет], за допомогою якого батьки та учні ознайомлюються з методом проектів та способом його використання для даної теми.
+За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1_33NBr8STWSnBzdnVJMHByRDg/edit учительської презентації] вчитель привертає увагу до проблеми яка є актуальною для теми даного проекту.
+Учні заповнюю [https://docs.google.com/forms/d/1bw7MXvH-gVl1fZT4tKIrX5m3N08HPsHGtggJO5Nyz-U/viewform вступне діагностичне опитування] та заповнюють таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Vs6sritPtVQ_phjskytgeEa0z_NMgNlPAdjl6i9QGfU/edit "ЗХД"].
+Результати оцінювання учнів переносяться в [https://docs.google.com/file/d/0B1_33NBr8STWSVVjMjBfT2FzTzA/edit журнал оцінювання].
+Вчитель розподіляє учнів на групи для подальшої роботи.
+Учні працюють над проектом. (Створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1_33NBr8STWWElSSU1LX0JHZFU/edit "Діагноз -- Інтернет!"], заповнюють її інформацією.)
+Вчитель пропонує учням форми оцінювання.
+Учні проводять презентацію своєї діяльності на відкритому уроці.
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Місінькевича С.В.»