Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 6. СШ №96»
(→1 група) |
(→3 група) |
||
| (не показані 6 проміжних версій 5 учасників) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
− | − | ||
| − | Загрози: 1. Інтернет залежність | + | Загрози: 1. Інтернет залежність 2. Вхід у віртуальну реальність 3. Замкненість, втрата зв'язку з близькими 4. Інтернет знайомства --[[Користувач:Tuciy1954|Tuciy1954]] 14:49, 18 червня 2014 (EEST) |
| − | 2. Вхід у віртуальну реальність | + | 5. Соціальні мереж |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
− | − | ||
Шляхи вирішення: Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі, відволікти увагу корисними справами --[[Користувач:Liliyaivancova|Liliyaivancova]] 23:21, 17 червня 2014 (EEST) | Шляхи вирішення: Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі, відволікти увагу корисними справами --[[Користувач:Liliyaivancova|Liliyaivancova]] 23:21, 17 червня 2014 (EEST) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Ризик для психічного та фізичного здоров'я - негативний вплив на зір та осанку - компютерна залежність - розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор - аудіо-наркотики - "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою) 2. Ризики для життя - небезпечні знайомства - непристойні пропозиції - заманювання в секти та сумнівні угрупування 3. Негативний вплив на формування особистості - порносайти - реклама - брак живого спілкування - відірваність від реального життя--[[Користувач:Fedorovakatrina1981|Fedorovakatrina1981]] 23:37, 18 червня 2014 (EEST) | ||
== 2 група == | == 2 група == | ||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
Цьому можуть навчити учнів їх вчителі, залучати до співпраці можна і їх батьків. Починати роботу в Інтернеті учні можуть з 1 класу тому, що молодь нашого часу в цьому віці уже там працює, але не в розвиваючіх напрямках --[[Користувач:Prityagenie08|Prityagenie08]] 14:11, 17 червня 2014 (EEST) | Цьому можуть навчити учнів їх вчителі, залучати до співпраці можна і їх батьків. Починати роботу в Інтернеті учні можуть з 1 класу тому, що молодь нашого часу в цьому віці уже там працює, але не в розвиваючіх напрямках --[[Користувач:Prityagenie08|Prityagenie08]] 14:11, 17 червня 2014 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Учнів необхідно навчити безпечній роботі на компьютері, встановивши програму Інтернет цензор. До цьогог можна залучити вчителів, батьків та спеціалістів з роботи на компютнрах. Цю роботу необхідно починати з 2 класу.--[[Користувач:Eshticanova|Eshticanova]] 13:41, 19 червня 2014 (EEST) | ||
== 3 група == | == 3 група == | ||
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
| + | |||
| + | Так,оскільки оцінювання передбачає перевірку знань. Я б використала вербальне оцінювання або проводила вікторини з безпечного використання Інтернету із заохочувальними призами, оскільки я навчаю дітей початкової школи.--[[Користувач:Obolonska.ganna|Obolonska.ganna]] 21:54, 18 червня 2014 (EEST)--[[Користувач:Bondarenko alla|Bondarenko alla]] 20:02, 20 червня 2014 (EEST) | ||
Поточна версія на 19:02, 20 червня 2014
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
− Загрози: 1. Інтернет залежність 2. Вхід у віртуальну реальність 3. Замкненість, втрата зв'язку з близькими 4. Інтернет знайомства --Tuciy1954 14:49, 18 червня 2014 (EEST) 5. Соціальні мереж
−
Шляхи вирішення: Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі, відволікти увагу корисними справами --Liliyaivancova 23:21, 17 червня 2014 (EEST)
Ризик для психічного та фізичного здоров'я - негативний вплив на зір та осанку - компютерна залежність - розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор - аудіо-наркотики - "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою) 2. Ризики для життя - небезпечні знайомства - непристойні пропозиції - заманювання в секти та сумнівні угрупування 3. Негативний вплив на формування особистості - порносайти - реклама - брак живого спілкування - відірваність від реального життя--Fedorovakatrina1981 23:37, 18 червня 2014 (EEST)
2 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Цьому можуть навчити учнів їх вчителі, залучати до співпраці можна і їх батьків. Починати роботу в Інтернеті учні можуть з 1 класу тому, що молодь нашого часу в цьому віці уже там працює, але не в розвиваючіх напрямках --Prityagenie08 14:11, 17 червня 2014 (EEST)
Учнів необхідно навчити безпечній роботі на компьютері, встановивши програму Інтернет цензор. До цьогог можна залучити вчителів, батьків та спеціалістів з роботи на компютнрах. Цю роботу необхідно починати з 2 класу.--Eshticanova 13:41, 19 червня 2014 (EEST)
3 група
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Так,оскільки оцінювання передбачає перевірку знань. Я б використала вербальне оцінювання або проводила вікторини з безпечного використання Інтернету із заохочувальними призами, оскільки я навчаю дітей початкової школи.--Obolonska.ganna 21:54, 18 червня 2014 (EEST)--Bondarenko alla 20:02, 20 червня 2014 (EEST)
