Відмінності між версіями «Группа 2 "Человек-человек"»
(→Автори проекту) |
(→Презентация ученика) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| Рядок 8: | Рядок 7: | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| + | Внимание как психический познавательный процесс, место внимания в профессиональной деятельности человека. | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | 1. Какие свойства внимания проявляются в различных видах профессий? | ||
| + | |||
| + | 2. Что происходит при нарушении профессиональных свойств внимания? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| + | Мы считаем, что все свойства внимания проявляются в професссиях типа "Человек-человек" | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | Выявить и проанализировать свойства внимания, которые проявляются в профессиях типа «человек-человек», исследовать, что происходит при нарушении внимания в изучаемых типах профессий. | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
| + | 1.В профессиях типа человек- человек проявляются такие свойства внимания: | ||
| + | |||
| + | распределение; | ||
| + | |||
| + | переключение; | ||
| + | |||
| + | устойчивость; | ||
| + | |||
| + | объем. | ||
| + | |||
| + | 2. При нарушении внимания в системе профессий | ||
| + | «Человек-человек» наблюдается трудность в: | ||
| + | |||
| + | концентрации; | ||
| + | |||
| + | переключении; | ||
| + | |||
| + | распределения внимания. | ||
| + | |||
| + | ==Презентация ученика== | ||
| + | [[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_3wk81_m12nYzQ5YTM5ZGUtN2MyZC00ZTY5LTkxZTUtNDk5NjhkNGU4ZDE3&hl=en_US]] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Профессионально важные свойства внимания, такие как распределение, переключение, устойчивость- по-разному выступают в типах профессии «человек-человек». Например, для профессии врач на первый план выдвигаются характеристики устойчивости и распределения внимания внимания, для других профессий, главной целью которых является наблюдение и контроль ( учитель, парикмахер.), наибольшее значение приобретает устойчивость, объем внимания. | ||
| + | Можно говорить о типичной для данного человека устойчивости внимания, широте распределения, скорости переключения. Однако в зависимости от условий труда, эти характеристики у одного и того же человека могут варьировать в широких пределах. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | С. Л. Рубинштейн "Основы общей психологии" [http://psylib.org.ua/books/rubin01/index.htm] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | Проблема внимания в психологии [http://kpip.kbsu.ru/ps/glava7.html] | |
[[Категорія:Шаблони]] | [[Категорія:Шаблони]] | ||
Поточна версія на 22:01, 8 грудня 2011
Зміст
Назва проекту
Моя профессиональная успешность
Автори проекту
Группа 2
Тема дослідження
Внимание как психический познавательный процесс, место внимания в профессиональной деятельности человека.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
1. Какие свойства внимания проявляются в различных видах профессий?
2. Что происходит при нарушении профессиональных свойств внимания?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что все свойства внимания проявляются в професссиях типа "Человек-человек"
Цели исследования
Выявить и проанализировать свойства внимания, которые проявляются в профессиях типа «человек-человек», исследовать, что происходит при нарушении внимания в изучаемых типах профессий.
Результаты исследования
1.В профессиях типа человек- человек проявляются такие свойства внимания:
распределение;
переключение;
устойчивость;
объем.
2. При нарушении внимания в системе профессий «Человек-человек» наблюдается трудность в:
концентрации;
переключении;
распределения внимания.
Презентация ученика
[[1]]
Вывод
Профессионально важные свойства внимания, такие как распределение, переключение, устойчивость- по-разному выступают в типах профессии «человек-человек». Например, для профессии врач на первый план выдвигаются характеристики устойчивости и распределения внимания внимания, для других профессий, главной целью которых является наблюдение и контроль ( учитель, парикмахер.), наибольшее значение приобретает устойчивость, объем внимания. Можно говорить о типичной для данного человека устойчивости внимания, широте распределения, скорости переключения. Однако в зависимости от условий труда, эти характеристики у одного и того же человека могут варьировать в широких пределах.
Полезные ресурсы
С. Л. Рубинштейн "Основы общей психологии" [2]
Другие документы
Проблема внимания в психологии [3]
