Поточна версія на 12:38, 19 червня 2014

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

При вивченні кожної нової теми учні будуть використовувати свій життєвий досвід, наявні уміння і мають різні мотиви та інтереси. Оцінка й розуміння попередніх знань, умінь та уявлень учнів допоможє учителю розробити процес навчання таким чином, щоб змінити неправильне розуміння, здійснювати диференційоване навчання учнів та спиратися на попередній досвід . Оцінювання власних навичок з самоспрямування у навчанні допоможе учням самим ефективніше планувати власні досягнення кращих результатів без сторонньої допомоги. --Tuciy1954 14:48, 18 червня 2014 (EEST) Учні навчаться працювати самостійно, в команді і малих групах для того, щоб уміти визначати та використовувати цілу низку інструментів та ресурсів, якими володіють інші члени команди, зможуть ризикувати та навчитися на своїх помилках. Коли учні постійно й своєчасно отримають відомості про те, як саме відбувається їх навчання, то вони зрозуміють, що засвоїли добре, а над чим ще слід додатково працювати, то вони зможуть узяти більшу відповідальність за власний процес навчання, самостійно здійснювати контроль результатів свого навчання та оцінювати шлях власного просування у навчанні. Таким чином, відбудеться постійний зворотній зв’язок між учнем і вчителем при аналізі результатів навчання.--Liliyaivancova 23:08, 17 червня 2014 (EEST)

Контроль результатів навчання відбувається на всіх етапах роботи над проектом.Основними засобами контролю є спостереження за діяльністю учнів під час занять, вивчення продуктів досліджень, перевірка знань, умінь та навичок шляхом експрес-контролю, тестового чи програмованого контролю. Головне, щоб усі види контролю носили індивідуальний характер перевірки, були об'єктивними, прозорими. На протязі всієї роботи над проектом, треба оцінити,які ідеї висувають учні,їх обговорення,як аргументують свою позицію, як шукають та обробляють інформацію.Після створення продукту провести кінцеве оцінювання у вигляді тестової роботи, використовуючи засоби Інтернет-ресурсів.--Fedorovakatrina1981 23:26, 18 червня 2014 (EEST)

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Це можна зробити за допомогою інтернет ресурсів та створення проектної діяльності на відстані.--Prityagenie08 14:06, 17 червня 2014 (EEST)

Я пересвідчуся через мережу Інтернет та за допомогою дистанційного навчання. --Eshticanova 13:38, 19 червня 2014 (EEST)

3 група

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Для оцінки результатів роботи учнів при виконанні проекту пропоную використати такі параметри: • розвиток здатності до рефлексії; • розвиток здатності до адекватного самооцінювання; • взаємооцінювання результатів під час публічного захисту; • розвиток вербальних навичок;--Bondarenko alla 16:11, 18 червня 2014 (EEST) • розвиток навичок роботи в команді; • рівень мотивації учнів до вивчення предмета;--Obolonska.ganna 21:51, 18 червня 2014 (EEST) • опанування учнями практичних навичок; • рівень навчальних результатів. --Yanna.bobyleva 15:17, 18 червня 2014 (EEST)