Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. СШ №96»
(→3 група) |
(→1 група) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату;--[[Користувач:Liliyaivancova|Liliyaivancova]] 23:23, 17 червня 2014 (EEST) | 1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату;--[[Користувач:Liliyaivancova|Liliyaivancova]] 23:23, 17 червня 2014 (EEST) | ||
--[[Користувач:Tuciy1954|Tuciy1954]] 14:50, 18 червня 2014 (EEST) | --[[Користувач:Tuciy1954|Tuciy1954]] 14:50, 18 червня 2014 (EEST) | ||
| + | |||
| + | 1. Дозволити кожному учню бути лідером (відповідальним за певну групу питань); в групах працювати за схемою "Знаю сам - навчу іншого"; навчити брати відповідальність на себе за виконану роботу; дозволити проводити дослідження, аналізувати їх; дозволити висловлювати власну думку за даною темою, не боячись неправильних висловлювань при цьому, адекватно сприймати критику та поради однолітків та старших в свій бік | ||
== 2 група == | == 2 група == | ||
Версія за 22:31, 18 червня 2014
Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
1 група
1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату;--Liliyaivancova 23:23, 17 червня 2014 (EEST) --Tuciy1954 14:50, 18 червня 2014 (EEST)
1. Дозволити кожному учню бути лідером (відповідальним за певну групу питань); в групах працювати за схемою "Знаю сам - навчу іншого"; навчити брати відповідальність на себе за виконану роботу; дозволити проводити дослідження, аналізувати їх; дозволити висловлювати власну думку за даною темою, не боячись неправильних висловлювань при цьому, адекватно сприймати критику та поради однолітків та старших в свій бік
2 група
Безперечно більшу частину роботи повинен виконувати учитель і постійно контролювати хід виконання роботи учнями--Prityagenie08 14:14, 17 червня 2014 (EEST)
3 група
Поощрять активность в исследованиях.--Obolonska.ganna 21:55, 18 червня 2014 (EEST)
