Відмінності між версіями «Учебный проект "Влияние К.Т.Д. на сплочение коллектива"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вопросы, направляющие проект) |
|||
Рядок 10: | Рядок 10: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ===''Основополагающий вопрос''=== | + | ===''Основополагающий вопрос''=== Когда общественное становится личным? |
− | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== Что может повлиять на взаимоотношеня в классе? |
− | ===''Учебные вопросы''=== | + | ===''Учебные вопросы''=== Как меняется мое отношение к одноклассникам? |
+ | Как мне комфортней одному или с друзями? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== |
Версія за 13:31, 7 грудня 2011
== Автор проекта ==Биченко Татьяна Борисовна
== Тема проекта =="Влияние К.Т.Д. насплочение коллектива"
== Предмет, курс ==воспитательная работа
== Краткое описание проекта ==прследить динамику взаимоотношения подростков при выполнении К.Т.Д.
Зміст
- 1 Вопросы, направляющие проект
- 2 План проведения проекта
- 3 Визитная карточка проекта
- 4 Публикация учителя
- 5 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 6 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 7 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 8 Полезные ресурсы
- 9 Проекты с аналогичной тематикой
- 10 Другие документы
Вопросы, направляющие проект
===Основополагающий вопрос=== Когда общественное становится личным?
===Проблемные вопросы=== Что может повлиять на взаимоотношеня в классе?
===Учебные вопросы=== Как меняется мое отношение к одноклассникам?
Как мне комфортней одному или с друзями?
План проведения проекта
1. обсуждение вопросов для анкеты с классным руководителем и психологом школы 2. Анкетирование учащихся 3. Обсуждение предлагаемого К.Т.Д. с учащимися. 4. Распределение обязанностей среди участнив К.Т.Д. 5. Сопровождение коллектива при подготовке к мероприятию. 6. Психологическая поддержка коллектива во время проведения мероприятия. 7. Рефлексия. Обсуждение с коллективом проведенного мероприятия акцентируя внимание на развитие положительной динамики в общении между участниками процесса. 8. Анкетирование учащихся. 9. Анализ и подведение результатов пректа.