Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром»
Galkina (обговорення • внесок) (→Приклад учнівської роботи) |
Galkina (обговорення • внесок) (→План оцінювання (графік і опис)) |
||
(не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 31: | Рядок 31: | ||
1. Хотілося б додати основні запитання та до розподілу на групи, щоб учні в групі точніше могли визначити мету свого дослідження. | 1. Хотілося б додати основні запитання та до розподілу на групи, щоб учні в групі точніше могли визначити мету свого дослідження. | ||
+ | |||
+ | --[[Користувач:Galkina|Galkina]] 11:15, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Рядок 43: | Рядок 45: | ||
1. Можна додати більше інструментів взаємооцінювання. | 1. Можна додати більше інструментів взаємооцінювання. | ||
+ | |||
+ | --[[Користувач:Galkina|Galkina]] 11:17, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
Рядок 58: | Рядок 62: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
+ | |||
+ | 1. На жаль немає форми оцінювання учнівської роботи. Необхідно додати до вікі-сторінки. | ||
+ | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | |||
+ | 1. Матеріал з фасілітації допомагає учням обрати методи та інструманти дослідження. | ||
+ | |||
+ | 2. Допомагають розділитися на групи (вчительська презентація). | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
+ | |||
+ | 1. Більше інструкцій щодо створення плану роботи над проектом. | ||
+ | |||
+ | --[[Користувач:Galkina|Galkina]] 11:14, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
+ | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
+ | |||
+ | 1. Можна було б розмістити публікацію, що розповсюджується до початку проекту. | ||
+ | |||
+ | --[[Користувач:Galkina|Galkina]] 11:14, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | |||
+ | 1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. | ||
+ | |||
+ | 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
+ | |||
+ | 1. Можна надати більший вибір засобів для створення продукту проектної діяльності. | ||
+ | |||
+ | --[[Користувач:Galkina|Galkina]] 11:13, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
+ | |||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
+ | |||
+ | 1. Необхідно до портфоліо додати план вивчення теми у відповідний розділ, він є, але його не образу знайдеш. | ||
+ | |||
+ | --[[Користувач:Galkina|Galkina]] 11:09, 7 грудня 2011 (UTC) | ||
+ | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] |
Поточна версія на 14:17, 7 грудня 2011
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 Вступний документ або презентація
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Вступний документ або презентація
Вдалі моменти
1. В презентації оцінюються навчальні потреби учнів у даній темі, спрямована на зацікавлення учнів в участі у проекті.
2. Презентація служить документом фасілітації, допомагає учням розділитися на групи.
Ідеї для покаращення
1. Хотілося б додати основні запитання та до розподілу на групи, щоб учні в групі точніше могли визначити мету свого дослідження.
--Galkina 11:15, 7 грудня 2011 (UTC)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
1. Учні оцінюють себе і однокласників.
2. Оцінювання здійснюється протягом всієї проектної діяльності.
Ідеї для покаращення
1. Можна додати більше інструментів взаємооцінювання.
--Galkina 11:17, 7 грудня 2011 (UTC)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
1. Блог спрямований на розвиток навичок 21 століття, інформаційної компетентності, навичок співпраці.
2. Можна проводити збір громадської думки за допомогою анкети, що розміщена на блозі..
Ідеї для покаращення
1. Додати основне питання, щоб зрозуміти мету ведення такого блогу.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
1. На жаль немає форми оцінювання учнівської роботи. Необхідно додати до вікі-сторінки.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
1. Матеріал з фасілітації допомагає учням обрати методи та інструманти дослідження.
2. Допомагають розділитися на групи (вчительська презентація).
Ідеї для покаращення
1. Більше інструкцій щодо створення плану роботи над проектом.
--Galkina 11:14, 7 грудня 2011 (UTC)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
1. Можна було б розмістити публікацію, що розповсюджується до початку проекту.
--Galkina 11:14, 7 грудня 2011 (UTC)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції.
2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів.
Ідеї для покаращення
1. Можна надати більший вибір засобів для створення продукту проектної діяльності.
--Galkina 11:13, 7 грудня 2011 (UTC)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
1. Необхідно до портфоліо додати план вивчення теми у відповідний розділ, він є, але його не образу знайдеш.
--Galkina 11:09, 7 грудня 2011 (UTC)