Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}»)
Рядок 1: Рядок 1:
Дорога Машенька!!!
 
  
Вітаю з нещодавним вступом у щасливий шлюб. Ти надзвичайно прекрасна наречена.
+
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''
  
Але, крім усього, авторка гарного портфоліо проекту. Переглянутий приклад учнівського блогу доводить, що він побудований так, щоб збирати по темі проекту необхідну інформацію шляхом опитування, але залишається незрозумілим, як і де учні будуть її аналізувати.
 
  
Обрана технололгія допомагає застосовувати навички мислення 21 ст., а саме критичне мислення, комунікативні навички, інформаційну та ІКТ грамотність.
+
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.  
  
Робота є автентичною, змістовною та пов'язаною з життям учнів, оскільки щоденно вони та їх знайомі і близькі стикаються з проблемою шкоди від автотранспорту та необхідністю її мінімізації.
+
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.  
  
Дякую!!!
+
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
 +
 
 +
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).
 +
 
 +
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.
 +
 
 +
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.
 +
 
 +
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. 
 +
 
 +
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
 +
 
 +
УВАГА!
 +
 
 +
=Вступний документ або презентація=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
 
 +
=План оцінювання (графік і опис)=
 +
 
 +
==Вдалі моменти==
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
 
 +
=Приклад учнівської роботи=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
 
 +
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
 +
==Вдалі моменти==
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
=Допоможні матеріали для фасилітації=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
=Інші складові Портфоліо (документи)=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
 
 +
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
 +
 
 +
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 +
[[Категорія:10 версія]]

Версія за 09:52, 7 грудня 2011

ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:


1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

Вступний документ або презентація

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ