Версія за 09:46, 10 червня 2014

Назва навчальної теми

Одні з найбільш організованих тварин

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія, екологія,географія,

Вік учнів, клас

13-15 років, 8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект призначений для учнів 8 класу. При вивченні теми: Ссавці. Учні об’єднуються в 4 групи і готують презентації своєї роботи у вигляді мультимедійних презентацій. діяльності учнів.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання учнів проводиться протягом вивчення теми: «Ссавці». До початку проекту: Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про ссавців як високоорганізованих істот, про загальні ознаки їх будови, процесів життєдіяльності, різноманітності, заходів охорони застосовується Опитувальник з теми «Ссавці». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «З-Х-Д» дві колонки: Знаємо та Хочемо знати. В ході реалізації проекту: Щоб оцінити вклад кожного в групову роботу, учні заповнюють Контрольний список групової роботи в проекті. Для взаємооцінювання учнями вмінь виконувати дослідження використовується Контрольний список процесу дослідження. По завершенні проекту: Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані в групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту та Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту «Одні з найбільш високоорганізованих тварин ». 8 клас . Також учні заповнюють третю колонку Таблиці «З-Х-Д». Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетень, діаграму.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність- [1] буклет. Для зацікавлення учнів проектом учитель показує власну презентацію. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проводить перевірку знань за запитаннями опитувальника з теми: «Ссавці». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються у чотири групи за інтересами . Результатом їх діяльності є електронна презентація , бюлетень, діаграма. І- група : досліджує особливості будови ссавців у зв'зку із їх життєдіяльністю . П- група : проводить дослідження різноманітності ссавців, звертаючи увагу на види ссавців місцевої фауни. Ш- група : досліджує питання ролі ссавців в природі та значення в житті людини. ІУ-група: розглядає питання охорони ссавців в усіх аспектах. Групи учнів використовують ресурси Інтернету та довідкову літературу . Результат оформлюють у вигляді бюлетеня, діаграми. Перший тиждень . Учні здійснюють пошук необхідної інформації . Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують на джерело інформації. Другий тиждень . Учні опрацьовують літературу, підбирають ілюстрації та інформацію в Інтернеті . Вчитель організовує консультації . Учні оцінюють себе та товаришів. Третій тиждень . Учні завершують роботу. Презентують її . Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лариса Кравчук

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери