Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо вч. історії Кащенко Ніни»
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Дуже вдало підібрані групи основних питань | + | Дуже вдало підібрані групи основних питань, повністю відображають план |
| − | розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре сплановано | + | розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре сплановано. |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Вдало вибрано те, що оцінювання відбувається в продовж всього | |
| − | + | ||
| − | + | ||
проекту, що дозволяє відразу звернути увагу на сильні та слабкі сторони учасників проекту. | проекту, що дозволяє відразу звернути увагу на сильні та слабкі сторони учасників проекту. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Для ефективнішого формуючого оцінювання пропоную | + | Для ефективнішого формуючого оцінювання пропоную слі конретизувати засоби оцінювання та учнівські форми самооцінювання. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Приклад вдалий учням буде | + | Приклад вдалий учням буде цікаво та зрозуміло виконувати дану роботу. |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 12:49, 9 червня 2014
|
Як його використовувати? |
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Дуже вдало підібрані групи основних питань, повністю відображають план
розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре сплановано.
Ідеї для покращення
Вважаю необхідним навчальні цілі більше спрямовати на розвиток навичок 21 століття.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вдало вибрано те, що оцінювання відбувається в продовж всього
проекту, що дозволяє відразу звернути увагу на сильні та слабкі сторони учасників проекту.
Ідеї для покращення
Для ефективнішого формуючого оцінювання пропоную слі конретизувати засоби оцінювання та учнівські форми самооцінювання.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Приклад вдалий учням буде цікаво та зрозуміло виконувати дану роботу.
Ідеї для покращення
Можна розробити пам’ятку для учнів за темою проекту.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Добре розроблена форма оцінювання, так як вона дає змогу виносити свою оцінку не тільки вчителю, а також самооцінюванні і
дає оцінку результатів іншим учасникам проекту.
Ідеї для покращення
На мою думку більше конкретизувати інструкції щодо оцінювання проектів
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Матеріал підібраний добре, викладено доступно, допомагає розкрити кожний етап роботи
послідовно.
Ідеї для покращення
Деталізувати покрокові інструкції для полегшення самостійної роботи учнів.
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Портфоліо вважаю в цілому виконане добре та відповідає вимогам проекту.
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Проект розроблений досить вдало,так, що при його виконанні учні зможуть не тільки розширити свої знання , але й
дасть можливість розвинути нові навички учнів, дати поштовхи для розвитку творчих здібностей.
Ідеї для покращення
В цілому портфоліо виконано якісно. Наявна достатня кількість документів, треба більше конкретизувати діяльність учнів
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
=
