Відмінності між версіями «Портфоліо Бондаренко С.І. з теми "Узи Гіменея"»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | =Назва навчальної теми= | |
| − | + | ||
| − | + | ||
"Узи Гіменея" | "Узи Гіменея" | ||
| + | =Основні та другорядні предмети= | ||
Основний предмет Правознавство. Тема «Сімейне право»,Предмети, яких стосується тема «МоваЛітература», | Основний предмет Правознавство. Тема «Сімейне право»,Предмети, яких стосується тема «МоваЛітература», | ||
| + | =Клас, вік учніви= | ||
9 клас, 14-15 років | 9 клас, 14-15 років | ||
| − | + | Проект для учнів 9 класу, предмет «правознавство».Тема «Закони в житті твоєї сім’ї.». робота в групах, дослідження, інтерв'ю. | |
Продукт діяльності –буклет, відеоролик,презентація, | Продукт діяльності –буклет, відеоролик,презентація, | ||
| − | + | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 08:59, 6 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основні та другорядні предмети
- 3 Клас, вік учніви
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Узи Гіменея"
Основні та другорядні предмети
Основний предмет Правознавство. Тема «Сімейне право»,Предмети, яких стосується тема «МоваЛітература»,
Клас, вік учніви
9 клас, 14-15 років
Проект для учнів 9 класу, предмет «правознавство».Тема «Закони в житті твоєї сім’ї.». робота в групах, дослідження, інтерв'ю. Продукт діяльності –буклет, відеоролик,презентація,
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Під час роботи на проектом учні дізнаються про порядок укладання шлюбів, привила створення сім'ї, майнові та немайнові права та обов'язки батьків і дітей. Група мистецтвознавців підбере фото, музичні твори які стосуються теми.Учні ведуть покрокові записи про хід та результати дослідження у своїх блогах, збирають та опрацьовують дані з Інтернету, створюють й демонструють мультимедійні презентації, проводять опитування й аналізують його результати, розробляють опитувальники й створюють таблиці та графіки. Вчитель допомагає й спрямовує діяльність учня засобами формуючого оцінювання. Проект завершується загальношкільним заходом, де учні презентують результати свого дослідження, а також підбирають музичні та пісенні номери,
