Відмінності між версіями «Портфоліо Гринюка О.В.»
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показані 6 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту = | =Стислий опис проекту = | ||
| − | + | Під час цього проекту учні повинні дослідити використання елементів теорії ймовірності при вивченні математики у 10-11 класах. | |
| + | При роботі над проектом буде розроблено матеріал, що може використовуватись при вивченні предмету “Алгебра і початки аналізу” в курсі старшої школи. Одним з шляхів реалізації проекту в навчальній діяльності є встановлення міжпредметних зв’язків інформатики з іншими дисциплінами (з математикою, алгеброю, історією математики тощо). Даний вид діяльності стимулюватиме учнів працювати творчо в рамках заданої тематики. Пошукова та дослідницька робота школярів, в свою чергу, націлюватиме їх на самостійну роботу, пошук, дослідження та опрацювання інформації, відкриття нових горизонтів для себе, на математичній ниві. За час виконання проекту, діяльність учнів підлягає постійному контролю з боку керівника проекту. | ||
| + | Одинадцятикласники мають з'ясувати, що таке випадкова подія, яка подія називається ймовірна, що таке перестановка та комбінація, їхнє значення у математиці, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуючись літературою, Інтернетом. У процесі розробки проекту учні створюють презентацію, потім демонструють свій проект батькам, школярам. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 17: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання за такими критеріями: | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1VbRzD6mbtfRFhZbFY1dFMyQWM/edit презентація] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1VbRzD6mbtfRlNpSXJjOEFIQVE/edit публікація] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1VbRzD6mbtfbVZVS0czTnhFMmM/edit веб-сайт] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 35: | Рядок 41: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | тел. 0976399032 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 43: | Рядок 50: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | с.м.т. Антоніни | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Скопюк Володимир Васильович | |
| + | Стратенюк Тетяна Євгенівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 08:22, 6 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Мережа Інтернет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
9 клас 15-16 років
Стислий опис проекту
Під час цього проекту учні повинні дослідити використання елементів теорії ймовірності при вивченні математики у 10-11 класах. При роботі над проектом буде розроблено матеріал, що може використовуватись при вивченні предмету “Алгебра і початки аналізу” в курсі старшої школи. Одним з шляхів реалізації проекту в навчальній діяльності є встановлення міжпредметних зв’язків інформатики з іншими дисциплінами (з математикою, алгеброю, історією математики тощо). Даний вид діяльності стимулюватиме учнів працювати творчо в рамках заданої тематики. Пошукова та дослідницька робота школярів, в свою чергу, націлюватиме їх на самостійну роботу, пошук, дослідження та опрацювання інформації, відкриття нових горизонтів для себе, на математичній ниві. За час виконання проекту, діяльність учнів підлягає постійному контролю з боку керівника проекту. Одинадцятикласники мають з'ясувати, що таке випадкова подія, яка подія називається ймовірна, що таке перестановка та комбінація, їхнє значення у математиці, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуючись літературою, Інтернетом. У процесі розробки проекту учні створюють презентацію, потім демонструють свій проект батькам, школярам.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання за такими критеріями: презентація публікація веб-сайт
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олександр Гринюк
Фах, навчальний предмет
вчитель математики та інформатики, Інформатика
Навчальний заклад
Кременчуківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Кременчуки, Красилівський район, Хмельницька область
Контактні дані
тел. 0976399032
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.06-09.06.2014р.
Місце проведення тренінгу
с.м.т. Антоніни
Тренери
Скопюк Володимир Васильович Стратенюк Тетяна Євгенівна
