Відмінності між версіями «Портфоліо Янюка В.О.»
Lyenia (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Тренери) |
||
| (не показані 12 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Для початку ознайомлюю учнів з власне методом проектів та прикладом учительської презентації, що містить ключові питання проекту, запрошення до роботи в проекті, критеріями оцінювання власної роботи. Перед початком роботи над проектом, вчитель ознайомлює батьків та учнів з усіма нюансами даної форми роботи. Для цього від перших отримує наступні дозволи: [https://drive.google.com/file/d/0B6Lnc2na4dpIVmxEcWtLMXh1YU0/edit?usp=sharing дозвіл від батьків] Дослідження і оформлення портфоліо проходить у такій послідовності Учні проглядають [https://drive.google.com/file/d/0B6Lnc2na4dpIdm5rQ2lMaEV4Ujg/edit?usp=sharing презентацію вчителя]; учні обговорюють проект та створюють план презентації; проводять пошук інформації в Інтернеті; учні навчаються створювати прості публікації в програмі Publisher учнівська публікація; учні створюють веб-сторінку проекту учнівський веб-сайт; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; учні оцінюють достовірність поданої інформації; учні класифікують подану інформацію по категоріях – відповідають чи ні проекту; учні аналізують отримані результати; учні учаться створювати презентації; учні вибирають ілюстрації; учні створюють слайди презентації | + | Для початку ознайомлюю учнів з власне методом проектів та прикладом учительської презентації, що містить ключові питання проекту, запрошення до роботи в проекті, критеріями оцінювання власної роботи. Перед початком роботи над проектом, вчитель ознайомлює батьків та учнів з усіма нюансами даної форми роботи. Для цього від перших отримує наступні дозволи: [https://drive.google.com/file/d/0B6Lnc2na4dpIVmxEcWtLMXh1YU0/edit?usp=sharing дозвіл від батьків] Дослідження і оформлення портфоліо проходить у такій послідовності Учні проглядають [https://drive.google.com/file/d/0B6Lnc2na4dpIdm5rQ2lMaEV4Ujg/edit?usp=sharing презентацію вчителя]; учні обговорюють проект та створюють план презентації; проводять пошук інформації в Інтернеті; учні навчаються створювати прості публікації в програмі Publisher [https://drive.google.com/file/d/0B6Lnc2na4dpINUVZaHVreGFPdzQ/edit?usp=sharing учнівська публікація]; учні створюють веб-сторінку проекту [https://drive.google.com/file/d/0B6Lnc2na4dpIRDQyQlF6ampZRXc/edit?usp=sharing учнівський веб-сайт]; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; учні оцінюють достовірність поданої інформації; учні класифікують подану інформацію по категоріях – відповідають чи ні проекту; учні аналізують отримані результати; учні учаться створювати [https://drive.google.com/file/d/0B6Lnc2na4dpIbG9pZU1COFJOYm8/edit?usp=sharing презентації]; учні вибирають ілюстрації; учні створюють слайди презентації;учні під час виконання проекту працюють з тестами, заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B6Lnc2na4dpIN1FyT0ZBY3gxdGc/edit?usp=sharing таблиці], завдання проводять вибір правильних відповідей на питання. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Вячеслав Янюк | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель математики, фізики та астрономії | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Великомедведівська ЗОШ І-ІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | с. В. Медведівка, | ||
| + | Красилівський р-н, | ||
| + | Хмельницька обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | тел.: 0967904650 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 03-09.06.2014 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Антонінська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | [[Скопюк Володимир Васильович]], [[Стратенюк Тетяна Євгенівна]] | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 05:10, 6 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Пропорція
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, фізика, інформатика
Вік учнів, клас
12-13 років, 6 клас
Стислий опис проекту
Виконуючи цей проект, учнів продемонструють знання про пропорцію. Учні будуть проводити різні види робіт: створювати презентації, публікації та інтерактивні веб-сайти, а також допоможуть іншим учням повторити тему «Пропорція»
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Ми будемо шукати і досліджувати різноманітні джерела, в яких йде мова про пропорції, починаючи з давніх часів до сьогодення. Учні діляться на групи. Кожна група отримує конкретне завдання проблемного характеру і шукає шляхи вирішення проблеми, набуваючи при цьому необхідних умінь, знань та навичок. Кожна група готує презентацію своїх результатів роботи (комп’ютерна презентація, комп’ютерна публікація, веб-сайт).
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Для початку ознайомлюю учнів з власне методом проектів та прикладом учительської презентації, що містить ключові питання проекту, запрошення до роботи в проекті, критеріями оцінювання власної роботи. Перед початком роботи над проектом, вчитель ознайомлює батьків та учнів з усіма нюансами даної форми роботи. Для цього від перших отримує наступні дозволи: дозвіл від батьків Дослідження і оформлення портфоліо проходить у такій послідовності Учні проглядають презентацію вчителя; учні обговорюють проект та створюють план презентації; проводять пошук інформації в Інтернеті; учні навчаються створювати прості публікації в програмі Publisher учнівська публікація; учні створюють веб-сторінку проекту учнівський веб-сайт; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; учні оцінюють достовірність поданої інформації; учні класифікують подану інформацію по категоріях – відповідають чи ні проекту; учні аналізують отримані результати; учні учаться створювати презентації; учні вибирають ілюстрації; учні створюють слайди презентації;учні під час виконання проекту працюють з тестами, заповнюють таблиці, завдання проводять вибір правильних відповідей на питання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вячеслав Янюк
Фах, навчальний предмет
вчитель математики, фізики та астрономії
Навчальний заклад
Великомедведівська ЗОШ І-ІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. В. Медведівка, Красилівський р-н, Хмельницька обл.
Контактні дані
тел.: 0967904650
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього".
Дати проведення тренінгу
03-09.06.2014
Місце проведення тренінгу
Антонінська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
