Відмінності між версіями «Портфоліо вч. історії Кащенко Ніни»
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Володимир Великий - святитель Київської Русі | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Історія Україні, інформатика | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 13 років, 7 клас | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | При створенні власного проекту учні мають можливість самостійно розшукати потрібний матеріал в Інтернеті, переглянути створені блоги учнями інших шкіл, відвідати вертуальні екскурсіі. Отриману інформацію проаналізувати провести власні дослідження, опрацювати важливі історичні джерела, музеїв, архівів різних міст. Під час роботи школярі побувають дослідниками, істориками, екскурсоводами, науковцями, експертами. Працюючи над власним проектом учні мають можливість створити власну презентацію. | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42BPvJNMt7DVnpYQl9UX1N2amM/edit?usp=sharing| Презентація ідей проекту] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42BPvJNMt7DUDEyTTVSUDRSYkU/edit?usp=sharing| План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | На початку роботи над проектом проводиться мозковий штурм, Мікрофон. | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42BPvJNMt7DSFd0Zk5xRW5sMGs/edit?usp=sharing| Оцінювання навчальних потреб учнів] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42BPvJNMt7DbU5kd1RnRThIeE0/edit?usp=sharing| Поточне оцінювання] | ||
| + | Щоб вияснити рівень знань учнів на даному етапі, учні заповнюють таблицю З-Х-Я-Д; кросворд, виконують вправу “Закінчиі речення”, працюють з історичним лото перевіряють знання хронологіі. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом перевіряють знання історичної карти, матеріалу теми, аналізують історичні джерела «Літопис Руський» - заповнюють таблиці | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B42BPvJNMt7DOGNrSlRJYjN0QlU/edit?usp=sharing| План впровадження проекту] | |
| + | Група «Аналітики» | ||
| + | 1. Скласти кросворд... | ||
| + | 2. Розробити статтю в шкільній газеті | ||
| + | 3. Створити презентацію для захисту проекту | ||
| + | Група : «ДОСЛІДНИКИ». | ||
| + | 1.Опрацювати історичні джерела-ЛітописРуський. | ||
| + | 2.Провести віртуальну екскурсію. | ||
| + | 3.Створити сайт та блог для днмонстраціі своїх результатів. | ||
| + | 4. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів | ||
| + | • Колективна робота: | ||
| + | 1. Організація перегляду учнями всієї школи фільмів та презентацій, пов’язаних з темою проекту | ||
| + | 2. Роздача створених матеріалів (буклети та пам’ятка) учням школи | ||
| + | 3. Створення шкільної газети на тему проекту | ||
| + | • Діяльність учителя | ||
| + | o Вчитель роздає батькам буклет | ||
| + | o Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з проблемним відео, організовує дискусію на тему проекту та організовує заповнення дітьми діаграми по матеріалам фільму. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. | ||
| + | o Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми проектів | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Ніна Кащенко | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель історії, суспільствознавства | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Царичанська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | смт. Царичанка Царичанського району Дніпропетровської області | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | intkaschenko@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ» | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 19.05.2014 - 31.05.2014 р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Царичанська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Самарський О.Ф. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 18:32, 5 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Володимир Великий - святитель Київської Русі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія Україні, інформатика
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
При створенні власного проекту учні мають можливість самостійно розшукати потрібний матеріал в Інтернеті, переглянути створені блоги учнями інших шкіл, відвідати вертуальні екскурсіі. Отриману інформацію проаналізувати провести власні дослідження, опрацювати важливі історичні джерела, музеїв, архівів різних міст. Під час роботи школярі побувають дослідниками, істориками, екскурсоводами, науковцями, експертами. Працюючи над власним проектом учні мають можливість створити власну презентацію.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом проводиться мозковий штурм, Мікрофон. Оцінювання навчальних потреб учнів Поточне оцінювання Щоб вияснити рівень знань учнів на даному етапі, учні заповнюють таблицю З-Х-Я-Д; кросворд, виконують вправу “Закінчиі речення”, працюють з історичним лото перевіряють знання хронологіі. Впродовж роботи над проектом перевіряють знання історичної карти, матеріалу теми, аналізують історичні джерела «Літопис Руський» - заповнюють таблиці
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
План впровадження проекту Група «Аналітики» 1. Скласти кросворд... 2. Розробити статтю в шкільній газеті 3. Створити презентацію для захисту проекту Група : «ДОСЛІДНИКИ». 1.Опрацювати історичні джерела-ЛітописРуський. 2.Провести віртуальну екскурсію. 3.Створити сайт та блог для днмонстраціі своїх результатів. 4. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів • Колективна робота: 1. Організація перегляду учнями всієї школи фільмів та презентацій, пов’язаних з темою проекту 2. Роздача створених матеріалів (буклети та пам’ятка) учням школи 3. Створення шкільної газети на тему проекту • Діяльність учителя o Вчитель роздає батькам буклет o Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з проблемним відео, організовує дискусію на тему проекту та організовує заповнення дітьми діаграми по матеріалам фільму. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. o Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми проектів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ніна Кащенко
Фах, навчальний предмет
Вчитель історії, суспільствознавства
Навчальний заклад
Царичанська загальноосвітня школа І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
смт. Царичанка Царичанського району Дніпропетровської області
Контактні дані
intkaschenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»
Дати проведення тренінгу
19.05.2014 - 31.05.2014 р.
Місце проведення тренінгу
Царичанська загальноосвітня школа І-ІІІ ст.
Тренери
Самарський О.Ф.
