Відмінності між версіями «Обговорення користувача:24Alina1961qeoqrafi»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Рослинний світ України | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Географія, біологія | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 13 років | ||
| + | =Стислий опис проекту (Даний навчальний проект розрахований для учнів 8 класу, створений по темі «Загальна характеристика природних умов та природних ресурсів України». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, опрацьовувати добірку різноманітних завдань.л)= | ||
| − | = | + | =План вивчення теми= |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B9sNZhrJDj73ZUxoX19TT0dUbzA/edit?usp=sharing Плани вивчення теми] | |
| − | = | + | =Оцінювання (Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.)= |
| − | + | ||
| − | =Оцінювання ( | + | |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | == | + | == Гавінська Аліна Тадеушівна == |
| − | == | + | ==вчитель географії== |
| − | == | + | == Віньковецький НВК== |
| − | == | + | ==Віньківці,Віньковецький район, Хмельницька область== |
| − | == | + | ==0960701025== |
| − | =Відомості про тренінг= | + | ==Відомості про тренінг= |
| − | == | + | ==03-10 червня== |
| − | == | + | ==Віньковецький НВК== |
| − | == | + | ==Хомишен Віталій Олександрович== |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Версія за 08:19, 5 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (Даний навчальний проект розрахований для учнів 8 класу, створений по темі «Загальна характеристика природних умов та природних ресурсів України». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, опрацьовувати добірку різноманітних завдань.л)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 =Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Рослинний світ України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, біологія
Вік учнів, клас
13 років
