Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "England Traveling"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Оцінювання проводиться впродовж всього проекту | ||
| + | 1. На початку проекту: | ||
| + | - визначення сподівань учнів від проектної роботи та визначення їх готовності до такого типи роботи; | ||
| + | - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; | ||
| + | - діагностування початкових знань учнів з даної теми. | ||
| + | - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. | ||
| + | 2. Впродовж роботи над проектом: | ||
| + | - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; | ||
| + | - змога учнів самостійно аналізувати інформацію з теми | ||
| + | - діагностування рівня знань учнів по темі над якою вони працюють. | ||
| + | 3. Наприкінці роботи над проектом: | ||
| + | - оцінювання рівня виконання групового проекту | ||
| + | - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації міні проектів виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання. | ||
| + | - При вивченні теми «England Traveling», англійська мова 6 клас, учні вивчають культуру, традиції та найбільш яскраві місця в Лондоні, їхню роль в їхньому житті,історію виникнення. Проводять опитування з теми What do you know about this country? | ||
| + | - Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером, прикладними програмами, середовищем Інтернету. | ||
| + | - При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання. | ||
| + | - Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. | ||
| + | - Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 11:37, 20 травня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
England Traveling
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Іноземна мова Географія Історія
Вік учнів, клас
12-13 років, 6 класс
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Оцінювання проводиться впродовж всього проекту 1. На початку проекту:
- визначення сподівань учнів від проектної роботи та визначення їх готовності до такого типи роботи; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми. - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.
2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - змога учнів самостійно аналізувати інформацію з теми - діагностування рівня знань учнів по темі над якою вони працюють. 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групового проекту - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації міні проектів виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання. - При вивченні теми «England Traveling», англійська мова 6 клас, учні вивчають культуру, традиції та найбільш яскраві місця в Лондоні, їхню роль в їхньому житті,історію виникнення. Проводять опитування з теми What do you know about this country? - Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером, прикладними програмами, середовищем Інтернету. - При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання. - Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. - Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
ПНПУ імені Ушинського
Місто\село, район, область
Одеса
Контактні дані
lera1993.lp@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.02.2014- 31.05.2014
Місце проведення тренінгу
ЄМПУ імені Ушинського
Тренери
Боднар Лілія
