Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Чехівської Юлії з теми "Будова речовини"»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | *На мою думку, Вам необхідно покращити організацію діяльності учнів. Вона має бути чітко сформульована по робочих тижнях порційно. На перший тиждень роботи було б доцільно надати учням можливість попрацювати над теоретичним матеріалом. Необхідно одразу вказати кінцевий продукт діяльності учнів, щоб вони могли в процесі роботи над проектом його наповнювати, вдосконалювати. | |
| + | |||
| + | *Державні освітні засади необхідно було б більш повно розкрити і співставити з навичками, які формулюються. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач: Ігор Клімов | Клімов Ігор Ігорович]] | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 15: | Рядок 18: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | *На мою думку, варто було б звернути увагу на удосконалення графіку оцінювання, особливо на методи оцінювання. | |
| + | *Не завадило б включити більше обговорень і дискусій. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач: Ігор Клімов | Клімов Ігор Ігорович]] | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | ||
| + | *У вікі-статті доречно було б вказати, чи підтвердилась чи ні вказана гіпотеза дослідження. | ||
| + | *Для роботи у блозі,я рекомендую роздати дітям вказівки того, як потрібно там працювати і щоб вони вели цей блог, як щоденник. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач: Ігор Клімов | Клімов Ігор Ігорович]] | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | ||
| + | 1. Доречно було б трохи урізноманітнити форми оцінювання і доробити гіперпосилання на кожну форму. | ||
| + | |||
| + | 2. У стислому описі оцінюванні пораджу Вам визначити,хто саме буде проводити оцінювання роботи в групах - капітан групи чи кожен самостійно. | ||
| + | |||
| + | 3. Остаточне виставлення оцінки кожному учневі,на мою думку,слід реалізувати через сумування усіх попередньо отриманих оцінок. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач: Ігор Клімов | Клімов Ігор Ігорович]] | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | ||
| + | 1. Документ має бути розроблений для учнів, сприяти підтримці навчання учнів при розробці ними проекту. | ||
| + | |||
| + | 2. Додав би більш детальні покрокові інструкції для полегшення самостійної роботи учнів. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач: Ігор Клімов | Клімов Ігор Ігорович]] | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | |||
| − | == | + | ==Вдалі моменти== |
| + | |||
| + | * Портфоліо наповнене необхідними документами, що значно полегшують роботу вчителя та можуть слугувати прикладом для роботи інших вчителів. | ||
| + | |||
| + | * Вчитель пропонує учням у групах виконати інтерактивні завдання, які сприяють розвитку розумових здібностей, емоційно-вольової сфери, пізнавальної активності та самостійності учнів, здатності до творчості, самовираження і спілкування. | ||
| + | |||
| + | *Портфоліо містить багато цікавих та корисних ресурсів, які сприяють розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач: Ігор Клімов | Клімов Ігор Ігорович]] | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | В цілому портфоліо виконано якісно. Наявна велика кількість документів | + | |
| + | В цілому портфоліо виконано якісно. Наявна велика кількість документів, але потрібно чіткіше по плану вивчення теми описати роботу над проектом. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач: Ігор Клімов | Клімов Ігор Ігорович]] | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| Рядок 60: | Рядок 89: | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| − | |||
Поточна версія на 06:43, 16 травня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
- На мою думку, Вам необхідно покращити організацію діяльності учнів. Вона має бути чітко сформульована по робочих тижнях порційно. На перший тиждень роботи було б доцільно надати учням можливість попрацювати над теоретичним матеріалом. Необхідно одразу вказати кінцевий продукт діяльності учнів, щоб вони могли в процесі роботи над проектом його наповнювати, вдосконалювати.
- Державні освітні засади необхідно було б більш повно розкрити і співставити з навичками, які формулюються.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
- На мою думку, варто було б звернути увагу на удосконалення графіку оцінювання, особливо на методи оцінювання.
- Не завадило б включити більше обговорень і дискусій.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
- У вікі-статті доречно було б вказати, чи підтвердилась чи ні вказана гіпотеза дослідження.
- Для роботи у блозі,я рекомендую роздати дітям вказівки того, як потрібно там працювати і щоб вони вели цей блог, як щоденник.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
1. Доречно було б трохи урізноманітнити форми оцінювання і доробити гіперпосилання на кожну форму.
2. У стислому описі оцінюванні пораджу Вам визначити,хто саме буде проводити оцінювання роботи в групах - капітан групи чи кожен самостійно.
3. Остаточне виставлення оцінки кожному учневі,на мою думку,слід реалізувати через сумування усіх попередньо отриманих оцінок.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
1. Документ має бути розроблений для учнів, сприяти підтримці навчання учнів при розробці ними проекту.
2. Додав би більш детальні покрокові інструкції для полегшення самостійної роботи учнів.
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Вдалі моменти
- Портфоліо наповнене необхідними документами, що значно полегшують роботу вчителя та можуть слугувати прикладом для роботи інших вчителів.
- Вчитель пропонує учням у групах виконати інтерактивні завдання, які сприяють розвитку розумових здібностей, емоційно-вольової сфери, пізнавальної активності та самостійності учнів, здатності до творчості, самовираження і спілкування.
- Портфоліо містить багато цікавих та корисних ресурсів, які сприяють розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів.
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
В цілому портфоліо виконано якісно. Наявна велика кількість документів, але потрібно чіткіше по плану вивчення теми описати роботу над проектом.
