Відмінності між версіями «Навчальний проект "Звідки ми й куди йдемо?"»
(→Тематичні запитання) |
(→Змістові запитання) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
1. Зобразіть графічно структуру матерії. На чому ви зупинились? Що обмежує подальше ділення? | 1. Зобразіть графічно структуру матерії. На чому ви зупинились? Що обмежує подальше ділення? | ||
| + | |||
2. Відповіді на які питання шукають фізики в ЦЕРНе на адронному колайдері? | 2. Відповіді на які питання шукають фізики в ЦЕРНе на адронному колайдері? | ||
| + | |||
3. Які запитання ви поставите вченим ЦЕРНа на відеоконференції? | 3. Які запитання ви поставите вченим ЦЕРНа на відеоконференції? | ||
| − | 4. Чи є небезпчною робота великого адронного колайдера? | + | |
| + | 4. Чи є небезпчною робота великого адронного колайдера? | ||
| + | |||
5. Чи дійсно нейтріно рухаються зі швидкостями, які перевищують швидкість світла? | 5. Чи дійсно нейтріно рухаються зі швидкостями, які перевищують швидкість світла? | ||
| + | |||
6. Чи можна створити бомбу з антіматерії? | 6. Чи можна створити бомбу з антіматерії? | ||
Версія за 11:24, 30 листопада 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Кривенко Андрій Веніамінович
Назва проекту
"Звідки ми й куди йдемо?"
Предмет, клас
Фізика, 11 клас
Коротка анотація проекту
Учням 11-го класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Атомна фізика". Предметом дослідження є засвоєння теоретичного матеріалу теми та практичного його застосування під час розв’язування фізичних задач. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації.
Особливістю реалізації навчального проекту є:
- пошук та аналіз інформації з навчальної теми, яка ще відсутня в підручниках;
- організація онлайн спілкування учнів з науковцями.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
"Звідки ми й куди йдемо?"
Тематичні запитання
1. З чого все почалось?
2. Яку з теорій виникнення Всесвіту вважають найбільш вірогідною сучасні фізики?
3. Яку з теорій виникнення Всесвіту ви вважаєте найбільш вірогідною?
Змістові запитання
1. Зобразіть графічно структуру матерії. На чому ви зупинились? Що обмежує подальше ділення?
2. Відповіді на які питання шукають фізики в ЦЕРНе на адронному колайдері?
3. Які запитання ви поставите вченим ЦЕРНа на відеоконференції?
4. Чи є небезпчною робота великого адронного колайдера?
5. Чи дійсно нейтріно рухаються зі швидкостями, які перевищують швидкість світла?
6. Чи можна створити бомбу з антіматерії?
