Відмінності між версіями «Группа 1 "Человек-человек"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Автори проекту) |
(→Результаты исследования) |
||
(не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 8: | Рядок 8: | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
+ | Анализ различных свойств внимания в профессиях типа "Человек-человек" | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
+ | 1.Как различные свойства внимания проявляются в различных видах профессий? | ||
+ | |||
+ | 2.Что происходить при нарушении профессиональных свойств внимания ? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | Проанализировать различные свойства внимания в типах профессий "Человек-человек" | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | Для представителей профессий "Человек-человек" характерны такие свойства внимания: распределение, переключение, устойчивость, объем. | ||
+ | При нарушении внимания в системе профессий «Человек-человек» просматривается трудность в концентрации,переключении,распределении внимания. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== |
Поточна версія на 14:04, 29 листопада 2011
Зміст
Назва проекту
Моя профессиональная успешность
Автори проекту
Группа 1 "Человек-человек"
Тема дослідження
Анализ различных свойств внимания в профессиях типа "Человек-человек"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
1.Как различные свойства внимания проявляются в различных видах профессий?
2.Что происходить при нарушении профессиональных свойств внимания ?
Гипотеза исследования
Цели исследования
Проанализировать различные свойства внимания в типах профессий "Человек-человек"
Результаты исследования
Вывод
Для представителей профессий "Человек-человек" характерны такие свойства внимания: распределение, переключение, устойчивость, объем. При нарушении внимания в системе профессий «Человек-человек» просматривается трудность в концентрации,переключении,распределении внимания.