Відмінності між версіями «13.05.14.Вінниця.Модуль11.Група4.»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
# Вчитель повинен сам давати конкретні і щирі коментарі та відгуки, щоб учні брали приклад з нього. | # Вчитель повинен сам давати конкретні і щирі коментарі та відгуки, щоб учні брали приклад з нього. | ||
| + | # Обговорення недоліків та переваг виконаної роботи. | ||
| + | # Організувати обговорення проектів у малих групах, а потім провести загальну дискусію. | ||
| − | + | [[Категорія: 10 версія]] | |
Поточна версія на 11:44, 13 травня 2014
Які стратегії можна застосувати для забезпечення використання учнями конкретних і щирих коментарів та відгуків згідно критеріїв оцінювання та навчальних цілей?
- Вчитель повинен сам давати конкретні і щирі коментарі та відгуки, щоб учні брали приклад з нього.
- Обговорення недоліків та переваг виконаної роботи.
- Організувати обговорення проектів у малих групах, а потім провести загальну дискусію.
