Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 11. Вінниця 13.05.2014»
Матеріал з Iteach WIKI
(→4 група) |
(→4 група) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
Які стратегії можна застосувати для забезпечення використання учнями конкретних і щирих коментарів та відгуків згідно критеріїв оцінювання та навчальних цілей? | Які стратегії можна застосувати для забезпечення використання учнями конкретних і щирих коментарів та відгуків згідно критеріїв оцінювання та навчальних цілей? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[11.05.14.Вінниця.Модуль11.Група4.]] | [[11.05.14.Вінниця.Модуль11.Група4.]] | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
=5 група= | =5 група= | ||
Як учні можуть скористатися ідеями однокласників для покращення їх проекту після завершення презентації? | Як учні можуть скористатися ідеями однокласників для покращення їх проекту після завершення презентації? | ||
Версія за 11:19, 13 травня 2014
1 група
Які ідеї щодо демонстрації Портфоліо ви можете впровадити у своєму класі?
13.05.14.Вінниця.Модуль11.Група1.
2 група
Що вам потрібно зробити для підготовки учнів до успішної демонстрації?
13.05.14.Вінниця.Модуль11.Група2.
3 група
Як ви можете допомогти учням під час надання ними конструктивного зворотного зв’язку своїм однокласникам?
13.05.14.Вінниця.Модуль10.Група3.
4 група
Які стратегії можна застосувати для забезпечення використання учнями конкретних і щирих коментарів та відгуків згідно критеріїв оцінювання та навчальних цілей?
11.05.14.Вінниця.Модуль11.Група4.
5 група
Як учні можуть скористатися ідеями однокласників для покращення їх проекту після завершення презентації?
