Версія за 20:43, 12 травня 2014

Назва навчальної теми

"Технологія виготовлення виробів, оздоблених аплікацією"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова та література

Трудове навчання

Образотворче мистецтво

Інформатика

Історія України

Вік учнів, клас

5 клас, 10-11 років

Стислий опис проекту

Навчальний проект "Пори року" розроблено відповідно до навчальної програми з трудового навчання для учнів 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Проект передбачає розширення та поглиблення знань учнів з теми "Технологія виготовлення виробів, оздоблених аплікацією" розкриття практичного значення даного матеріалу, показ важливості вивчення даної теми у шкільному курсі трудового навчання. Проект передбачає ознайомлення учнів з технологію виготовлення аплікації з тканини, різними способами оздоблення виробів з аплікацією. Під час виконання проекту учні мають можливість ознайомитися з тими матеріалами та їх властивостями, які будуть використовувати в роботі, з видами аплікацій та з послідовністю виготовлення виробу, операціями, інструментами та пристосуваннями.

В ході проекту також:

1. Комплектуватимуться групи;

2. Створююватимуться презентації та публікації;

3. Проводиметься конкурс - захист учнівських проектів.

Результати діяльності будуть представлені у вигляді презентацій на конкурсі найкращих учнівських робіт, на які будуть запрошені батьки, вчителі.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання проекту буде здійснюватися протягом виконання усього проекту. На першій стадії виконання проекту учитель організує колективне обговорення ключового запитання,демонструє учням підготовлену ним Презентацію і здійснює коротке Опитування по обраній темі, для того щоб визначити рівень знань учнів в даній сфері. Наступна стадія полягає в роботі учнів над З-Д-Х таблицею, які допоможуть краще виявити наявний рівень знань учнів. Під час роботи над проектом учні аналізують і опрацьовують інформацію з різних доступних їм джерел інформації, зокрема з Інтернету, при цьому заповнюючи таблицю Контрольний список для оцінки Веб-сайтів(Приклад 1,Приклад 2).

Під час роботи над завданнями учні періодично заповнюють різномантні форми:

• Форми для оцінювання презентацій

• Форми для оцінювання публікацій

• Форми для оцінювання вікі-статті

• Форма оцінювання виконання завдання

• Форма оцінювання виконання групового завдання

• Форма оцінювання блогу

• Форма для оцінювання обраних стандартів, програм та сформульованих навчальних цілей

Вчитель постійно контролює процес завдяки вище названим документам, при потребі коригує діяльність учнів, направляє їх, дає поради. Для того, щоб відслідкувати чи всі виконують ролі в групі і немає пасивних учасників вчитель надає форму оцінки самоспрямування ( Форма оцінювання самоспрямування у навчанні. 5 клас), яка допоможе учням не тільки зрозуміти свою роль, але і допоможе їм об'єктивно оцінити свою діяльність і діяльність товаришів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Для цього запропонуємо їм Інструкцію пошуку інформації в інтернеті. За два тижні до початку проекту вчитель роздає брошуру (сторінка1, сторінка2) з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі та визначає рівень знань і вмінь з даної теми за допомогою З-Х-Д. І етап – учні ознайомлюються з темою проекту, Ключовим та Тематичними питаннями,темою свого дослідження. Відбувається поділ дітей на групи за вподобаннями, розподіл доручень в кожній групі. Учні розробляють веб-сайт, презентацію або буклет згідно критеріїв оцінювання.

ІІ етап -проходить обговорення й узагальнення опорних знань учнів. Проводиться анкетування для виявленння рівня відповідних навичок роботи кожного учня з комп’ютером, та забезпечення можливості навчання. Під час перегляду вчительської презентації учні знайомляться з критеріями оцінювання, з завданнями, питаннями, на які вони шукатимуть відповіді. Розподіляють свій час з допомогою календаря проекту.

ІІІ етап -учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, опрацьовують літературу, підбирають малюнки. Узагальнюють матеріали на чернетці, ведеться підготовка до захисту.

ІV етап – учнями проводиться рефлексія і самооцінка проекту за підсумковою картою: «Моя робота над проектом». Після цього робиться оцінка проекту групами, вчителем. Учні беруть участь в Дні захисту проектів школи. Захист проходить у формі майстер - класу. Проходить вручення нагород та відзнак учням, батькам.

По завершенні проекту проводиться оцінювання проекту в цілому, включно з захистом, отримання відгуків про те, наскільки вдалим він був.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тетяна Гедз

Фах, навчальний предмет

Технологічна освіта ,технології

Навчальний заклад

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Місто\село, район, область

м. Вінниця

Контактні дані

chipahome@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

2 семестр

Місце проведення тренінгу

Вінниця, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Тренери

Кобися Алла Петрівна