Відмінності між версіями «Форма оцінювання демонстрації Портфоліо»
(→Допоможні матеріали для фасилітації) |
(→Інші складові Портфоліо (документи)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Дуже вдалим є інформаційний буклет про використання методу проектів у навчанні. Діяльність учнів чітко продумана, є різні види навчання, тим самим автор урізноманітнює процес навчання. Вступна презентація дає чітко зрозуміти учням роль мультимедійних технологій у процесі навчання та в подальшому їх житті. | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 08:24, 25 квітня 2014
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Тема є цікавою і корисною. План написаний чітко, в стислому описі все зрозуміло: повністю описана суть проекту, необхідність вивчення теми за методом проектів. Ключове запитання оригінальне, в той же час корисне і дійсно потребує відповіді. Графік оцінювання також достатньо чітко описаний, оцінювання проводиться в декілька етапів впродовж всього навчання за методом проектів. Чітко описана діяльність учнів, описано які завдання отримують учні. Зазначено також диференціація навчання, тобто що мають робити обдаровані діти і діти, які мають проблеми у навчанні. Описано яке було використано технічне та програмне забезпечення.
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Графік оцінювання чіткий, лаконічний. Зрозуміло, як оцінювати учнів на кожному етапі вивчення теми за методом проектів. Стислий опис оцінювання дає більш розширене розуміння того, як саме буде проводитися оцінювання. Опис якісний, чіткий, зрозумілий.
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Приклад учнівської роботи виконаний бездоганно. Дотримано всі вимоги до створення презентацій. Презентація по змісту виконана на 12 балів. В ній є і картинки, які відповідають тексту. Присутні анімаційні ефекти, аудіо-ефекти. В кінці зроблені висновки по проробленій роботі.
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Прикладом учнівської роботи є презентація, відповідно і форма оцінювання розроблена для презентації. Форма оцінювання насичена: оцінювання проводить і сам учень і його опонент і майстер в/н. Після цього виставляється підсумкова оцінка. Це дуже зручно, автор гарно продумав, адже робота над проектом проводилась не в один день, оцінювання має бути в декілька етапів і зроблене декількома особами.
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Тема презентації для фасилітації є цікавою, адже фасилітація це організація процесу колективного розв'язання проблем у групі, який керується фасилітатором, тобто викладач. Презентація допомагає учням проаналізувати надані теми для роботи над проектом та брати найближчу для себе або іншу за відповідними умовами, які зазначені в списку.
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Дуже вдалим є інформаційний буклет про використання методу проектів у навчанні. Діяльність учнів чітко продумана, є різні види навчання, тим самим автор урізноманітнює процес навчання. Вступна презентація дає чітко зрозуміти учням роль мультимедійних технологій у процесі навчання та в подальшому їх житті.
