Відмінності між версіями «Портфоліо Колеснік Т.В.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Дати проведення тренінгу) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
10 клас, 16 років | 10 клас, 16 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Даний проект включає в себе вивчення філософсько-етичних поглядів О. Уайльда, понять, які пов`язані з його творчістю. Робота орієнтується на розгляд поняття «краси», як основної філософської, етичної та літературної категорії, учні прослідковують, як захоплення зовнішньою бутафорією призводить до загибелі душі героя; проект спонукає учнів шукати красу навколо себе і навіть банальні речі змогти перетворити у незвичайні. | + | Даний проект включає в себе вивчення життєвого шляху [https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_UmhUNEpZeHV4alU/edit] та філософсько-етичних поглядів О. Уайльда, понять, які пов`язані з його творчістю.[https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_TWZXM3lwR2ZDUGc/edit Група теоретики] Робота орієнтується на розгляд поняття «краси», як основної філософської, етичної та літературної категорії, учні прослідковують, як захоплення зовнішньою бутафорією призводить до загибелі душі героя;[https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_MHNIWGk2T2VrZ3c/edit група текстологи] проект спонукає учнів шукати красу навколо себе і навіть банальні речі змогти перетворити у незвичайні. |
| + | |||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_dllBYXFqZUpiOXc/edit План вивчення теми] | [https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_dllBYXFqZUpiOXc/edit План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_ZVY4bmJ6REdkXzg/edit План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Оцінювання роботи учнів відбувалося протягом всього періоду підготовки проекту. На початковому етапі відбувалося спостереження за роботою учнів, після виконання презентації та її представлення у класах, взаємооцінювання учнів, після виготовлення публікацій виставлення | + | Оцінювання роботи учнів відбувалося протягом всього періоду підготовки проекту. На початковому етапі відбувалося спостереження за роботою учнів, після виконання презентації та її представлення у класах, взаємооцінювання учнів,[https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_R21mWEZUaUZsYlE/edit форми для оцінювання презентації] після виготовлення публікацій виставлення оці вчителем, [https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_MVhzN0h2U0Ewdjg/edit форми для оцінювання публікації] після представлення учнівського сайту та всієї роботи в цілому учитель виставляв тематичні бали.[https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_MVdzaHNNZ2Y2eDg/edit оцінювання веб сайту] |
| − | https://docs.google.com/file/d/0B- | + | |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | . Ознайомлення з текстом, аналіз основних парадоксів митця, добір інформації про естетизм,[https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_VGZqV2JJVXlZVms/edit] його основні засади, аналіз шляхів пошуку краси героями роману, [https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_ZGVNY3lKODBEQ00/edit Група соціологи]презентація у вигляді електронних матеріалів. Групи: теоретики, текстологи, соціологи. Продукти проекту: презентація-дослідження проблеми краси, публікація »Парадокси Оскара Уайльда», веб-сайт біографії Оскара Уайльда. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_YnJzaGk0VU1DbU0/edit Презентація Естетизм] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-3ieUS5E3g_eGhIYmE1MElvTDQ/edit Презентація "Пошук Краси"] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 36: | Рядок 43: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 12-16 травня 2014 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 15:40, 24 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Шляхи пошуку краси у романі О. Уайльда «Портрет Доріана Грея»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Дана тема стосується світової літератури,художньої культури.
Вік учнів, клас
10 клас, 16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект включає в себе вивчення життєвого шляху [1] та філософсько-етичних поглядів О. Уайльда, понять, які пов`язані з його творчістю.Група теоретики Робота орієнтується на розгляд поняття «краси», як основної філософської, етичної та літературної категорії, учні прослідковують, як захоплення зовнішньою бутафорією призводить до загибелі душі героя;група текстологи проект спонукає учнів шукати красу навколо себе і навіть банальні речі змогти перетворити у незвичайні.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання роботи учнів відбувалося протягом всього періоду підготовки проекту. На початковому етапі відбувалося спостереження за роботою учнів, після виконання презентації та її представлення у класах, взаємооцінювання учнів,форми для оцінювання презентації після виготовлення публікацій виставлення оці вчителем, форми для оцінювання публікації після представлення учнівського сайту та всієї роботи в цілому учитель виставляв тематичні бали.оцінювання веб сайту
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
. Ознайомлення з текстом, аналіз основних парадоксів митця, добір інформації про естетизм,[2] його основні засади, аналіз шляхів пошуку краси героями роману, Група соціологипрезентація у вигляді електронних матеріалів. Групи: теоретики, текстологи, соціологи. Продукти проекту: презентація-дослідження проблеми краси, публікація »Парадокси Оскара Уайльда», веб-сайт біографії Оскара Уайльда.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Колеснік
Фах, навчальний предмет
Вчитель світової літератури та російської мови
Навчальний заклад
Красилівська ЗОШ І-ІІІ ст.№2
Місто\село, район, область
Красилів, Хмельницька обл.
Контактні дані
вул. Мічуріна, 63 тел. 0979056173
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12-16 травня 2014 року
Місце проведення тренінгу
Красилівська ЗОШ І-ІІІ ст№2
Тренери
Блежевич Наталія Андріївна, Ковалюк Петро Петрович
