Відмінності між версіями «Проект на тему "Птахи"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 39 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Птахи | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Основний предмет "Людина і світ", допоміжні - читання, образотворче мистецтво, трудове навчання. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | Вік учнів 6-7 років, 1 клас. | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Проект з теми «Птахи» призначений для учнів 1-2 класів для закріплення і поглиблення знань учнів про птахів. | ||
| + | Основним навчальним предметом, з якого розробляється проект є предмет «Людина і світ» за навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів, які працюють за науково-педагогічним проектом «Інтелект України» для 1-4 класів. За програмою на тему «Царство тварин» відводиться 16 год, а на вивчення саме птахів – 2 год.(тема уроків «Птахи. Осілі та кочові птахи»). | ||
| + | |||
| + | Основними видами діяльності учнів під час виконання проекту є: спостереження, пошукова діяльність, творча діяльність. | ||
| + | |||
| + | Продуктами діяльності учнів в проекті стануть малюнки, поробки, годівнички, буклет, плакат, збірка загадок і прислів’їв про птахів, презентація чи блог (в залежності від підготовки учнів). | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGUTBqSklBRkFJdG8/edit] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На початку вивчення теми "Птахи" учні обговорюють тему і питання проекту та заповнюють опитувальник [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGdE1aYnBiXzQybjg/edit]. | ||
| + | Потім учитель об'єднує дітей у групи і визначає завдання для кожної групи: | ||
| + | |||
| + | - Створення презентації [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGNU5HTVJzRlNPeHM/edit]; | ||
| + | |||
| + | - Створення буклету [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGN3V3MDlRTm05ODg/edit] ; | ||
| + | |||
| + | - Створення блогу (сайту) [http://ptashku.blogspot.com/]. | ||
| + | |||
| + | Після цього учні вивчають теоретичний матеріал за підручником, підбирають і аналізують додаткову інформацію з енциклопедій, журналів, Internet-ресурсів. Обговорюють питання з вчителем (індивідуальні та групові консультації). | ||
| + | Оцінювання діяльності учнів відбувається не тільки наприкінці проекту, а й протягом виконання завдань. | ||
| + | Проводиться заповнення Т-таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGeFhfWHN3TmdBekk/edit], а також організаційної діаграми [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGOVBXYVEycDA0VTg/edit] та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGbS1SbEVVTlYzcGs/edit]. | ||
| + | Після закінчення опрацювання теми учні заповнюють опитувальник (тест) [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGODJVT2xjWkxPTFU/edit] . | ||
| + | |||
| + | Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів використовуються такі інструменти оцінювання: | ||
| + | |||
| + | - Форма оцінювання блогу [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGQTZxcXdJX2lQM0U/edit]; | ||
| + | |||
| + | - Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGNnQ3TFkxY29teG8/edit]; | ||
| + | |||
| + | - Форма оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGSk0yMDczc1NVam8/edit]; | ||
| + | |||
| + | - Контрольний список презентації [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGUkh6Q2ZSdEgzMFk/edit]; | ||
| + | |||
| + | - Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGZU5QT3VwM1FpcmM/edit]; | ||
| + | |||
| + | - Контрольний список буклету [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGVXZSZ3AyQkpCNE0/edit]; | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | На початку опрацювання теми учні знайомляться з презентацією учителя [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGckRRMVZoNk5pNW8/edit] та переглядають фільми за темою проекту, узяті з інтернет-ресурсів [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGV1lRamtHQkRNc3c/edit] [http://www.youtube.com/watch?v=cSAAxA2y_OU]. | ||
| + | Після цього учитель об'єднує учнів у групи для роботи по 5-6 дітей: | ||
| + | |||
| + | - «науковці» вивчатимуть літературу, інтернет-джерела для поглиблення теоретичних знань про клас Птахи; | ||
| + | |||
| + | - «соціологи» проведуть дослідження, скільки учнів у школі мають прізвища, утворені від назв птахів; | ||
| + | |||
| + | - «художники» підготують виставку малюнків і поробок, що присвячені птахам; | ||
| + | |||
| + | - «майстри» займуться виготовленням годівниць для птахів та підберуть корм для підгодовування; | ||
| + | |||
| + | - «дослідники» проведуть спостереження за шкільною годівничкою і нададуть відомості про птахів нашої місцевості; | ||
| + | |||
| + | - «літературознавці» дослідять поширення назв птахів в усній народній творчості. | ||
| + | |||
| + | Після цього учні розпочинають збір інформації за темою, проводяться консультації. Учні обговорюють кінцевий результат своєї діяльності. | ||
| + | На підсумковому уроці відбувається представлення учнівських проектів, їх захист перед класом та запрошеними батьками. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Боган Юлія Валеріївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель початкових класів. | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс № 57 "загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія" Дніпропетровської міської ради | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Дніпропетровськ, АНД район, Дніпропетровська область. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ". | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 07.04.2014-19.04.2014 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Заняття проводяться на базі КЗО НВК № 57, за встановленим графіком - кабінет інформатики. | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Ситнік Володимир Вікторович | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 20:54, 23 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Птахи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет "Людина і світ", допоміжні - читання, образотворче мистецтво, трудове навчання.
Вік учнів, клас
Вік учнів 6-7 років, 1 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з теми «Птахи» призначений для учнів 1-2 класів для закріплення і поглиблення знань учнів про птахів. Основним навчальним предметом, з якого розробляється проект є предмет «Людина і світ» за навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів, які працюють за науково-педагогічним проектом «Інтелект України» для 1-4 класів. За програмою на тему «Царство тварин» відводиться 16 год, а на вивчення саме птахів – 2 год.(тема уроків «Птахи. Осілі та кочові птахи»).
Основними видами діяльності учнів під час виконання проекту є: спостереження, пошукова діяльність, творча діяльність.
Продуктами діяльності учнів в проекті стануть малюнки, поробки, годівнички, буклет, плакат, збірка загадок і прислів’їв про птахів, презентація чи блог (в залежності від підготовки учнів).
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми [1]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку вивчення теми "Птахи" учні обговорюють тему і питання проекту та заповнюють опитувальник [2]. Потім учитель об'єднує дітей у групи і визначає завдання для кожної групи:
- Створення презентації [3];
- Створення буклету [4] ;
- Створення блогу (сайту) [5].
Після цього учні вивчають теоретичний матеріал за підручником, підбирають і аналізують додаткову інформацію з енциклопедій, журналів, Internet-ресурсів. Обговорюють питання з вчителем (індивідуальні та групові консультації). Оцінювання діяльності учнів відбувається не тільки наприкінці проекту, а й протягом виконання завдань. Проводиться заповнення Т-таблиці [6], а також організаційної діаграми [7] та таблиці З-Х-Д [8]. Після закінчення опрацювання теми учні заповнюють опитувальник (тест) [9] .
Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів використовуються такі інструменти оцінювання:
- Форма оцінювання блогу [10];
- Контрольний список блогу [11];
- Форма оцінювання презентації [12];
- Контрольний список презентації [13];
- Форма оцінювання буклету [14];
- Контрольний список буклету [15];
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку опрацювання теми учні знайомляться з презентацією учителя [16] та переглядають фільми за темою проекту, узяті з інтернет-ресурсів [17] [18]. Після цього учитель об'єднує учнів у групи для роботи по 5-6 дітей:
- «науковці» вивчатимуть літературу, інтернет-джерела для поглиблення теоретичних знань про клас Птахи;
- «соціологи» проведуть дослідження, скільки учнів у школі мають прізвища, утворені від назв птахів;
- «художники» підготують виставку малюнків і поробок, що присвячені птахам;
- «майстри» займуться виготовленням годівниць для птахів та підберуть корм для підгодовування;
- «дослідники» проведуть спостереження за шкільною годівничкою і нададуть відомості про птахів нашої місцевості;
- «літературознавці» дослідять поширення назв птахів в усній народній творчості.
Після цього учні розпочинають збір інформації за темою, проводяться консультації. Учні обговорюють кінцевий результат своєї діяльності. На підсумковому уроці відбувається представлення учнівських проектів, їх захист перед класом та запрошеними батьками.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Боган Юлія Валеріївна
Фах, навчальний предмет
Учитель початкових класів.
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс № 57 "загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія" Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ, АНД район, Дніпропетровська область.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".
Дати проведення тренінгу
07.04.2014-19.04.2014 року
Місце проведення тренінгу
Заняття проводяться на базі КЗО НВК № 57, за встановленим графіком - кабінет інформатики.
Тренери
Ситнік Володимир Вікторович
