Відмінності між версіями «Проект на тему "Харчування сучасної людини"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 62: | Рядок 62: | ||
Учитель розділяє клас на групи і визначає завдання: | Учитель розділяє клас на групи і визначає завдання: | ||
| − | 1. Створення презентації | + | 1. Створення презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwOoAxXMsTcHN2tXR2FveHdTSHM/edit]. |
| − | 2. Створення буклетів | + | 2. Створення буклетів [https://docs.google.com/file/d/0BwOoAxXMsTcHel9ZaGlnTU5mWWs/edit]; [https://docs.google.com/file/d/0BwOoAxXMsTcHeW1HWjlzVGlpZ1E/edit] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 3. Створення діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BwOoAxXMsTcHX25FSW5xREFKQ3M/edit]. | |
| − | + | 4.Створення блогу[http://harchuvannya57.blogspot.com/]. | |
| − | + | 5. Знайомить з критеріями оцінювання. | |
| − | + | 6. Учні вивчають теоретичний матеріал за підручником. | |
| − | + | 7. Підбирають і аналізують додаткову інформацію в бібліотеці та Internet. | |
| − | + | 8. Обговорюють питання з вчителем англійської мови. | |
| − | 10. Оформляють роботи. | + | 9. Переглядають фільми по темі[https://docs.google.com/file/d/0BwOoAxXMsTcHQ1ZyaXZ4LXpfcjg/edit]. |
| + | |||
| + | 10. Проводяться консультації по групах. | ||
| + | |||
| + | 11. Оформляють роботи. | ||
Проводиться засідання круглого столу. | Проводиться засідання круглого столу. | ||
Поточна версія на 14:24, 18 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Фах, навчальний предмет
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Харчування сучасної людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет, для вивчення якого будете розроблятися ця навчальна тема – англійська мова. У межах цього навчального проекту будуть розглянуті концепції з таких предметів як англійська мова, література, географія, історія.
Вік учнів, клас
Для учнів сьомих класів (12-13 років)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект спрямований на поглиблення знань і удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Мови і літератури» (7 клас), що здійснюється у контексті мовної змістової лінії (Харчування). У проекті розкривається актуальність проблеми швидкого харчування і його вплив на здоров’я людини. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи (усвідомлювати мету поставленого завдання, ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи, знаходити нову інформацію, використовувати нові технології), що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів з різним рівнем навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби, розвитку мислення. Для коригування роботи над проектом, представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми [1]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінюватися повинна вся робота учнів над проектом, а не тільки її кінцевий продукт. Якщо учні в ході роботи над проектом постійно здійснюють зворотний зв'язок з учителем, імовірність виконання ними якісної роботи істотно зростає. На початку проекту проводжу опитування, пропонуючи два варіанти опитування:
1 варіант [2]
2 варіант тест [3]
Упродовж навчання вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи.
• Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;
• Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;
• Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми;
• Залучати учнів до процесу оцінювання.
Інструменти оцінювання:
Таблиця З-Х-Д [4]
Т - таблиця [5]
Контрольний список буклету [6]
Форма оцінювання буклету [7]
Контрольний список презентації [8]
Форма оцінювання презентації [9]
Контрольний список блогу [10]
Форма оцінювання блогу [11]
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, сайту, блогу, усного виступу.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку вивчення теми «Харчування сучасної людини»: Учні обговорюють тему і питання проекту, знайомляться з презентацією учителя [12], заповнюють таблицю З-Х-Д.
Учитель розділяє клас на групи і визначає завдання:
1. Створення презентації[13].
2. Створення буклетів [14]; [15]
3. Створення діаграми[16].
4.Створення блогу[17].
5. Знайомить з критеріями оцінювання.
6. Учні вивчають теоретичний матеріал за підручником.
7. Підбирають і аналізують додаткову інформацію в бібліотеці та Internet.
8. Обговорюють питання з вчителем англійської мови.
9. Переглядають фільми по темі[18].
10. Проводяться консультації по групах.
11. Оформляють роботи.
Проводиться засідання круглого столу.
Захист робіт.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кірічук Анна Юріївна
Фах, навчальний предмет
англійська мова
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс № 57 "загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія" Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ Дніпропетровська область
Контактні дані
вул.Прогресивна,3а (0562) 23-13-47
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.04.2014-19.04.2014 року
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс № 57 "загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія" Дніпропетровської міської ради
Тренери
Ситнік Володимир Вікторович
