Відмінності між версіями «Проект на тему "Дієслово"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 14 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про прикметник | + | На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZbkxpaVl5WktZeTg/edit] [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZVG1rc19Tc1E3U3c/edit]. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про прикметник |
Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. | Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. | ||
Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. | Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. | ||
| − | Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання. | + | Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання.[https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZVG1rc19Tc1E3U3c/edit] |
| + | |||
| + | Інструменти оцінювання: | ||
| + | |||
| + | Таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZanItQ0l6TTVGUE0/edit] | ||
| + | |||
| + | Т - таблиця [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZMS13TWl2ZWMxUjA/edit] | ||
| + | |||
| + | Контрольний список буклету [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZQkxyalRkWlFpSXc/edit] | ||
| + | |||
| + | Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZMG56cVdydmM4SXc/edit] | ||
| + | |||
| + | Контрольний список презентації [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZYkJEM3pya3VfdGM/edit] | ||
| + | |||
| + | Форма оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZbHZjOU16dlk4TFU/edit] | ||
| + | |||
| + | Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZRk5kaGhyeWk0YWs/edit] | ||
| + | |||
| + | Форма оцінювання блогу [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZMmlYczdJa0VwWVk/edit] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 30: | Рядок 48: | ||
Далі перед учнями ставиться завдання. | Далі перед учнями ставиться завдання. | ||
На початку проекту учні діляться на групи по 3 чоловіки. Кожна група отримує від вчителя завдання на розробку бази даних за обраною предметною галуззю. Кожен учень в групі(команді) виконує свою роль. 1-й учень - працює з вікі сторінкою заповнюючи її певною інформацією. 2-й учень - збирає інформацію відносно обраної предметної галузі 3-й учень - розробляє базу даних опираючись на інформацію від 2-го учня. Під час виконання проекту, учні обговорюють завдання, які стоять перед ними, проблеми, які можуть виникнути. Складають план роботи та заповнюють ЗХД-таблицю. Після виконання проекту презентують його. | На початку проекту учні діляться на групи по 3 чоловіки. Кожна група отримує від вчителя завдання на розробку бази даних за обраною предметною галуззю. Кожен учень в групі(команді) виконує свою роль. 1-й учень - працює з вікі сторінкою заповнюючи її певною інформацією. 2-й учень - збирає інформацію відносно обраної предметної галузі 3-й учень - розробляє базу даних опираючись на інформацію від 2-го учня. Під час виконання проекту, учні обговорюють завдання, які стоять перед ними, проблеми, які можуть виникнути. Складають план роботи та заповнюють ЗХД-таблицю. Після виконання проекту презентують його. | ||
| + | |||
| + | Завдання: | ||
| + | |||
| + | Діаграма [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZdWJlaWl3WTBrbTg/edit] | ||
| + | |||
| + | Презентація учня [https://docs.google.com/presentation/d/19QDGE0O-SWnjrHtWb-4O64HkcRSxB0Cx5iEeka8Dgwk/edit#slide=id.p5] | ||
| + | |||
| + | Презентація вчителя [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZSXcxbklvcEx0bDQ/edit] | ||
| + | |||
| + | Буклет для учня [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZUzE4RF9iTDkzWlk/edit] | ||
| + | |||
| + | Буклет для батьків [https://docs.google.com/file/d/0BzvILgk4J_gZaXZEZXhhVzRGeVk/edit] | ||
| + | |||
| + | Блог по темі [http://dieslovo57.blogspot.com/] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 12:58, 18 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дієслово як частина мови
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основниу предмет - Українська мова
Дотичний предмет - Українське читання
Вік учнів, клас
3 клас,8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект проводиться в 3 класі. На вивчення цієї теми відведено 16 годин. Діти заздалегідь отримають відповідні завдання, об’єднавшись у групи. У кожній групі буде обраний відповідальний, який буде організовувати інших. Завдання будуть сплановані таким чином, щоб всі учні брали активну участь у вивченні теми. Підсумком вивчення цієї теми буде підготована разом з дітьми та їх батьками презентація, де розглянуться основні поняття цієї теми.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми [1]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів [2] [3]. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про прикметник Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання.[4]
Інструменти оцінювання:
Таблиця З-Х-Д [5]
Т - таблиця [6]
Контрольний список буклету [7]
Форма оцінювання буклету [8]
Контрольний список презентації [9]
Форма оцінювання презентації [10]
Контрольний список блогу [11]
Форма оцінювання блогу [12]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Їм необхідно знайти корисну інформацію про бази даних,. Також учням роздається журнал, який вони заповнюють протягом всього проекту. Далі перед учнями ставиться завдання. На початку проекту учні діляться на групи по 3 чоловіки. Кожна група отримує від вчителя завдання на розробку бази даних за обраною предметною галуззю. Кожен учень в групі(команді) виконує свою роль. 1-й учень - працює з вікі сторінкою заповнюючи її певною інформацією. 2-й учень - збирає інформацію відносно обраної предметної галузі 3-й учень - розробляє базу даних опираючись на інформацію від 2-го учня. Під час виконання проекту, учні обговорюють завдання, які стоять перед ними, проблеми, які можуть виникнути. Складають план роботи та заповнюють ЗХД-таблицю. Після виконання проекту презентують його.
Завдання:
Діаграма [13]
Презентація учня [14]
Презентація вчителя [15]
Буклет для учня [16]
Буклет для батьків [17]
Блог по темі [18]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Байнак Катерина Вікторівна
Фах, навчальний предмет
вчитель
Навчальний заклад
НВК №57
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
23-13-47
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗ НВК №57, 07 квітня - 19 квітня 2014 року
Дати проведення тренінгу
07.04.2014-19.04.2014
Місце проведення тренінгу
НВК №57
Тренери
Ситнік Володимир Вікторович
