Відмінності між версіями «Портфоліо: Швець Наталії Олександрівни»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Художні напрями та стилі | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | художня культура | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 14-15 років, 9 клас | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | На́прям — відносно монолітна і внутрішньо упорядкована сукупність ідейно-художніх тенденцій, усталена в ряді визначних чи епохальних творів, що з’явилися приблизно в один і той самий час. | ||
| + | Стиль у мистецтві – це ідейно і художньо зумовлена спільність художніх засобів певної доби, напрямку. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
| − | + | [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B07Rj9d9L3SUbVY5NkFXalVYQWs План вивчення теми] | |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи над проектом, щоб діагностувати навчальні потреби учнів проводжу опитування, знайомлю з власною презентацією з подальшим її обговоренням. Учні знайомляться з підходами щодо рефлексії в блозі. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом пропоную учням заповнювати щоденник рефлексії в блозі, задавати питання в режимі Online консультації, використовувати форми самооцінювання та взаємооцінювання | ||
| + | Наприкінці проекту оцінюватимуться учнівська презентація, оформлення інформаційного бюлетеня. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
| − | + | Результатом діяльності учнів є:[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B07Rj9d9L3SUSzFEUTFBS2Y2d00 Учнівська презентація] | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
Поточна версія на 10:44, 11 квітня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Художні напрями та стилі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
художня культура
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
На́прям — відносно монолітна і внутрішньо упорядкована сукупність ідейно-художніх тенденцій, усталена в ряді визначних чи епохальних творів, що з’явилися приблизно в один і той самий час. Стиль у мистецтві – це ідейно і художньо зумовлена спільність художніх засобів певної доби, напрямку.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом, щоб діагностувати навчальні потреби учнів проводжу опитування, знайомлю з власною презентацією з подальшим її обговоренням. Учні знайомляться з підходами щодо рефлексії в блозі. Впродовж роботи над проектом пропоную учням заповнювати щоденник рефлексії в блозі, задавати питання в режимі Online консультації, використовувати форми самооцінювання та взаємооцінювання Наприкінці проекту оцінюватимуться учнівська презентація, оформлення інформаційного бюлетеня.
Діяльність учнів та вчителя
Результатом діяльності учнів є:Учнівська презентація
