Відмінності між версіями «Навчальний проект Коли зірки падають…»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Основні запитання!!!)
(→‎Матеріали проекту)
 
(не показано 24 проміжні версії 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
 
== Творча назва ==
 
== Творча назва ==
−
<big><font color="mediumblue">'''''Коли падають зірки'''''</font></big>
+
<big><font color="mediumblue">'''''Коли зірки падають…'''''</font></big>
  
 
== Предметні галузі==
 
== Предметні галузі==
Рядок 9: Рядок 10:
  
 
== Основні запитання!!! ==
 
== Основні запитання!!! ==
−
<table><td><font color="333366"> '''Ключове запитання:''' </font></td><td><big><font color="navy">
+
<table><td><font color="333366"> '''Ключове запитання:''' </font></td><td><big><font color="navy"> '''''"Чому падають зірки?"'''''</font></big></td>
−
<ul> <li>'''''"Чому падають зірки?"'''''
+
−
    <li>'''''"Як дізнатись про походження та еволюцію нашої Сонячної системи?"'''''
+
−
    <li>'''''"Метеорити – смерть чи початок нового буття?"'''''</font></big></td>
+
 
<tr>
 
<tr>
−
<td><font color="blue">'''Тематичні питання :''' </font></td><td>  <big> <font color="blue">  
+
<td><font color="blue"> '''Тематичне питання:''' </font></td><td>  <big> <font color="blue">  
−
     '''''"Що несе з собою «небесне каміння»?"'''''
+
     '''''"Про що можна дізнатися вивчаючи метеорити?"'''''</font></big></td>
−
    '''''"Про що можна дізнатися вивчаючи метеорити?"'''''
+
 
−
     '''''"Чи є умови у Всесвіті для існування життя?"'''''
+
<tr>
−
     '''''"Яку загрозу становлять малі космічні тіла?"'''''
+
<td>'''Змістові запитання:''' </td><td>  <font color="darkslateblue">
−
     '''''"Чи можна створити протиастероідний захист Землі (ПАЗЗ)?"'''''
+
     
−
    '''''"Як пов’язані астроблеми і родовища корисних копалин?"'''''
+
<ul> <li>'''''"Що робить паління легальним наркотиком?"'''''
−
     '''''"Як пов’язані астроблеми з аномаліями?"''''
+
     <li>'''''"Законодавство про захист від тютюнового диму: живий труп?"'''''
 +
     <li>'''''"Чи є заборона паління порушенням прав людини?"
 +
</ul></font></td>
 +
<tr>
 +
<td><font color="blue"> '''Тематичне питання 2:'''</font> </td><td>  <big><font color="blue">
 +
     '''''"Нове покоління вибирає...?" '''''</font></big></td>
 +
<tr>
 +
<td>'''Змістові питання:''' </td><td>  <font color="darkslateblue">
 +
<ul> <li>'''''"Що таке метеорит?"'''''
 +
     <li>'''''" Що таке «зоряна рана»?"'''''
 +
    </ul></font></td>
 +
</tr>
 +
</table>
  
 
==Ідея проекту==
 
==Ідея проекту==
−
Фільм Мовчання ягнят зайняв почесне 11 місце на думку експертів шоу-біз видання Entertainment Weekly, які склали рейтинг найкривавіших стрічок сучасності. Наш проект Мовчання ягнят піднімає проблеми насильства дещо іншого роду... Зваблені рекламними слоганами, прикладом батьків і знаменитостей сучасні діти і підлітки бредуть по життю, як ягнята на заклання ... Ми окреслили тільки одну проблему - ПАСИВНЕ ПАЛІННЯ, але ми навчилися не бути мовчазними ягнятами.
+
Наш проект присвячено не «зіркам» які падають на «червоних доріжках, не їх розлученням чи їх пиятцтву… Ми спробували дослідити падіння «з неба» кам’яних і залізних брил иа їх вплив на живі організми, зокрема на учасників проекту. Вивчення астроблем актуальне як з наукового, так і з практичного боку. Катастрофічні імпактні події в історії Землі не раз співпадали з моментами різких змін ходу ендо- та екзогенних геологічних процесів, "перебудовами" в її раслинному та тваринному світі. Мала кількість виявлених астроблем не дозволяє обговорювати проблему періодичності імпактних подій. Крім того існує реальна небезпека з боку космічних тіл, тому необхідно розробити можливі засоби захисту Землі від небажаних зустрічей у космічному просторі.
−
 
+
−
 
+
−
 
+
−
 
+
  
 
==Підсумковий продукт проекту ==
 
==Підсумковий продукт проекту ==
  
−
Результати й звітні матеріали виконуваних завдань по модулях проекту представляються учасниками у вигляді окремих документів, презентацій, буклетів, бюлетенів, ВікіСтатей. Матеріали розміщаються з використанням соціальних сервісів у мережі Internet. Але головним продуктом буде змінене відношення до себе, адекватна самооцінка. Чесна відповідь собі на запитання:" Що відбулося під час проекту? Що я довідався приймаючи участь у ньому? Як я можу змінити себе після  цього? Чи зможу я не мовчати коли йдеться про загрозу моєму життю?"
 
−
 
−
== Хто може стати учасником проекту? ==
 
−
 
−
 
−
У проекті можуть взяти участь усі, кого зацікавили поставленні запитання. Запрошуємо взяти участь як групи (команди) так і  індивідуальних учасників. Якщо Ви не байдужі до себе й навколишніх, якщо вам набрид тютюновий сморід, якщо ви готові до спілкування й знаходження нових друзів, якщо..., то цей проект для Вас! Будемо ради Вашим унікальним, творчим, оригінальним ідеям. Приєднуйтеся!
 
−
 
−
{| border=1 width=100%
 
−
|+<font color="#0000CD"><font size=2>'''Учасники проекту'''</font color></font size>
 
−
|-
 
−
|-
 
−
|-
 
−
|-
 
−
!width=5% bgcolor=darkblue|<font color="gold">'''Номер'''</font>
 
−
!width=20% bgcolor=darkblue| <font color="gold"> '''Учасник'''</font>
 
−
!width=15% bgcolor=darkblue| <font color="gold">'''Місце проживання'''</font>
 
−
!width=30% bgcolor=darkblue| <font color="gold">'''Назва навчального закладу'''</font>
 
−
!width=15% bgcolor=darkblue|<font color="gold">'''Учитель або керівник групи'''</font>
 
−
|-
 
−
!'''1.'''
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|-
 
−
!'''2.'''
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|-
 
−
!'''3.'''
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|-
 
−
!'''4.'''
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|-
 
−
!'''5.'''
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|-
 
−
!'''6.'''
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|-
 
−
!'''7.'''
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|-
 
−
!'''8.'''
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|-
 
−
!'''9.'''
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|-
 
−
!'''10.'''
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|...
 
−
|}
 
−
<br>
 
−
 
−
== Як стати учасником проекту? ==
 
  
−
*'''Способи взаємодії й відправлення виконаних робіт'''
+
Наш проект це симбіоз серйозного наукового дослідження та наукового фантазування результатом якого стало створення довідника «Як впізнати метеоріт?», написання наукової роботи «Дослідження «зоряних ран» (астроблем) в Кіровоградській області. Біологічний вплив астероїдів» та декількох фантастичних оповідань.
−
НЕБАГАТО ДИСЦИПЛІНИ: Зареєструватися, викладати матеріали в мережі у відповідному розділі проекту.
+
−
*'''Правила реєстрації'''
+
−
#[[Реєстрація й створення особистої сторінки|реєстрація учасника]]
+
−
# після  успішної реєстрації ви повинні внести свої дані в попередню таблицю (див.розділ Хто може стати учасником проекту?). Ви одержите електронну адресу для контактів і станете повноправним учасником проекту! 
+
−
*'''Правила для Учасників тренінгу:'''
+
−
Шановні учасники! Під час роботи в Мережному проекті "Мовчання ягнят!?" необхідно дотримуватися деяких правил. Залиште свої коментарі у обговоренні ''[[Правила роботи у проекті "Мовчання ягнят"]]'' :
+
−
# матеріали Проекту, завдання, допоміжні матеріали будуть розсилатися за електронними адресами, зазначеними вами в заявці, а також розміщуватися на цій сторінці підтримки Проекту.
+
−
# Проект реалізується протягом одного місяця.
+
−
# учасники повинні виконати всі завдання Проекту точно відповідно до інструкцій керівника  Проекту й у зазначений термін.
+
−
# всі письмові й домашні завдання висилаються Учасниками електронною поштою.
+
−
# всі матеріали, розташовувані Учасниками в Інтернет є авторськими, або публікуються з дозволу авторів.
+
−
# необхідно реєструватися в Web 2.0 сервісах під іменами, за якими вас можна пізнавати. Заповнюйте повністю свої реєстраційні анкети (профайли) на сервісах.
+
  
 
==Етапи проекту==
 
==Етапи проекту==
Рядок 223: Рядок 135:
 
** Дослідження [http://docs.google.com/present/view?id=dck8zjj9_0gkfnnnhj "Реклама: без права на інформацію?"]
 
** Дослідження [http://docs.google.com/present/view?id=dck8zjj9_0gkfnnnhj "Реклама: без права на інформацію?"]
 
** [http://issuu.com/cuznechik/docs/________ Результати моніторингу ресурсів Рутуб]  
 
** [http://issuu.com/cuznechik/docs/________ Результати моніторингу ресурсів Рутуб]  
−
** [[Для молодших братиків і сестричок]]
+
** Для молодших братиків і сестричок
  
 
**[http://docs.google.com/Doc?docid=0ASlNfHGiewgEZGQzc3o1YjNfM2ZuMnFqNGd6&hl=uk Формуємо «Банк ідей» ]
 
**[http://docs.google.com/Doc?docid=0ASlNfHGiewgEZGQzc3o1YjNfM2ZuMnFqNGd6&hl=uk Формуємо «Банк ідей» ]
Рядок 314: Рядок 226:
 
<BIG><font color= "blue">'''Чала Марина Станіславівна,'''</font></BIG>
 
<BIG><font color= "blue">'''Чала Марина Станіславівна,'''</font></BIG>
 
завідувач навчально-методичного кабінету інформатики Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинского, координатор програми Intel"Навчання для майбутнього" у Кіровоградській області, тренер
 
завідувач навчально-методичного кабінету інформатики Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинского, координатор програми Intel"Навчання для майбутнього" у Кіровоградській області, тренер
 +
 +
 +
[[Категорія:Банк проектів]]
 +
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 +
[[Категорія:Астрономія]]
 +
[[Категорія:Природознавство]]
 +
[[Категорія:Інформатика]]
 +
[[Категорія:Проект для учнів 9 класу]]

Поточна версія на 18:40, 7 листопада 2011

Творча назва

Коли зірки падають…

Предметні галузі

Природознавство, інформатика, основи здоров’я, астрономія

Вікова категорія учасників

Основною віковою категорією є учні 9 класів

Основні запитання!!!

Ключове запитання: "Чому падають зірки?"
Тематичне питання: "Про що можна дізнатися вивчаючи метеорити?"
Змістові запитання:
  • "Що робить паління легальним наркотиком?"
  • "Законодавство про захист від тютюнового диму: живий труп?"
  • "Чи є заборона паління порушенням прав людини?"
Тематичне питання 2: "Нове покоління вибирає...?"
Змістові питання:
  • "Що таке метеорит?"
  • " Що таке «зоряна рана»?"

Ідея проекту

Наш проект присвячено не «зіркам» які падають на «червоних доріжках, не їх розлученням чи їх пиятцтву… Ми спробували дослідити падіння «з неба» кам’яних і залізних брил иа їх вплив на живі організми, зокрема на учасників проекту. Вивчення астроблем актуальне як з наукового, так і з практичного боку. Катастрофічні імпактні події в історії Землі не раз співпадали з моментами різких змін ходу ендо- та екзогенних геологічних процесів, "перебудовами" в її раслинному та тваринному світі. Мала кількість виявлених астроблем не дозволяє обговорювати проблему періодичності імпактних подій. Крім того існує реальна небезпека з боку космічних тіл, тому необхідно розробити можливі засоби захисту Землі від небажаних зустрічей у космічному просторі.

Підсумковий продукт проекту

Наш проект це симбіоз серйозного наукового дослідження та наукового фантазування результатом якого стало створення довідника «Як впізнати метеоріт?», написання наукової роботи «Дослідження «зоряних ран» (астроблем) в Кіровоградській області. Біологічний вплив астероїдів» та декількох фантастичних оповідань.

Етапи проекту

У таблиці наведені основні модулі проекту. Перші три модулі й останній бажане виконувати послідовно. Завдання інших модулів - не витримуючи запропонованої послідовності. Над проектом можуть працювати як окремі учасники так і команди.

Усвідомлення права розвиває усвідомлення обов'язку. Загальний закон — це свобода, яка закінчується там, де починається свобода іншого. В. Гюґо
Номер Назва модуля Що потрібно зробити в цьому модулі? Які звітні матеріали слід представити?
1. Знайомимся й створюємо співтовариство учасників проекту
  • Потрібно зробити заявку на участь у проекті й пройти реєстрацію (див розділ Як стати учасником проекту?)
  • Познайомтеся з анкетою учасника
  • Познайомтеся з іншими учасниками проекту
  1. пройдіть реєстрацію й станьте учасником проекту
  2. залиште свої відповіді на запитання анкети в обговоренні
  3. залиште свої вітання колегам по проекту на сторінках учасників (у розділі обговорення)
  4. зареєстрируйтесь і створіть аккаунт у сервісах Гугла і на одному з геосервисов, наприклад, в Панарамио. Залишіть на карті свої фотографії, зв'язавши їх з вашими улюбленими місцями, позначте фотографії тегом fridom2009 .
2. Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів
  • Познайомтесь з сервісом закладок Бобрдобр і візьміть участь у формуванні закладок проекту
  • Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту
  1. заповніть свої дані цьому документі і використовуйте електронні адреси при колективній роботі в проекті
  2. зареєстрируйтесь у Бобрдобр і візьміть участь у наповненні закладками групи «Група учасників проекту Мовчання ягнят»
  3. внесіть найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
3. Вчимося фільтрувати інформацію
  • Проаналізувати вплив засобів масової інформації на формування шкідливих звичок, зокрема тютюнопаління, на поширення міфів про не шкідливість пасивного паління Мозковий штурм
  • ЗМІ: чи залишене нам право вибору? Розробити алгоритм вибору моделі поведінки (використовуючи Сітку особистого впливу)у ситуаціях, коли Ви змушені бути пасивним курцем
  • Чому вчать Зірки, що згасли в тютюновому димі?
  1. Підготуйте презентацію, присвячену впливу реклами на ставлення до паління та пасивного паління (помістити презентацію в мережі, відправити посилання керівникові проекту).
  2. Розробити й помістити в мережі опитувач "Реклама: чи залишене нам право вибору?"
  3. Доповніть сторінку Вікіпедії присвячену Зірковим жертвам куріння
4. Світ ягнят
  1. У презентації представлено вірш Ірини Яворовської. Які думки воно у вас викликає? Врахуйте їх при виконанні наступного завдання.
  2. Напишіть твір, ессе або статтю "Світ ягнят у тютюновому полоні!?" (текст помістити у вигляді документа в Гуглдокс, відправивши посилання керівникові проекту)
  3. Помістіть твори, що розкривають образ "ягняти" у культурі на сторінках Вікіпедії.
  4. Створіть власний фотоальбом плакатів "Не вбивай!", присвячений проблемам пасивного паління. Усі фотографії супроводжуйте коротким описом. Самостійно оберіть сервіс і розмістіть фотоальбом у мережі.
  5. Розішліть своїм друзям-курцям листівки з серії Кидай палити!, Палінню - НІ!, Антипаління, Хочеш палити!?
5. Закон є закон
  • Проаналізувати матеріали сайту За Україну вільну від тютюнового диму.
  • Дослідити відмінності між ситуаційною етикою та етикою принципів.
  • Дослідити значення словосполучень "Закон честі", "закон совісті", "закон свободи", "закон людяності"
  • Почати оформлення Вікі сторінки з підсумками проведених досліджень.
  1. Зберіть упаковки сигарет. Проаналізуйте інформацію, яка на них міститься. Створіть соціальний мінівідеозапис та розмістіть його на одному з соціальних відеосервісів. Посилання надішліть керівнику проекту.
  2. Створіть Вики статтю зі звітними матеріалами по проекту, прикріпите до неї всі творчі матеріали, які ви створили, працюючи над завданнями попередніх і цього модулів.
6. Народна мудность, цитати й афоризми
  1. Познакомтесь із роботою пошукової системи Флексум. Візьміть участь у пошуку групи Fridom.
  2. Відшукайте прислів'я, приказки, легенди, афоризми про ягнят, само- і взаємоповагу, свободу вибору, відповідальність, вміння висловлювати власні думки, відберіть найцікавіші й підготуйте буклет.
7. Завершуємо і підводимо підсумки
  • Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками!
  1. Відладити ВікіСторінку звіту по проекту
  2. переглянути матеріали інших учасників проекту й висловити свою думку й оцінку
  3. прийняти поздоровлення із закінченням проекту


Матеріали проекту


Закладки проекту Мовчання ягнят!?

Инструкция по работе с БобрДобр

Ресурси проекту

Web 2.0 проекту:

Соціальні сервіси корисні для проекту

  • http://www.catalogr.ru/ - Catalogr — это сайт, где собрана самая полная в рунете информация о русских web 2.0 сайтах, социальных сетях и сервисах.
  • Соціальні сервіси
  • Соціальні пошукові системи
    • http://www.eurekster.com/ - пошукова система Свікі (англійський інтерфейс)
    • http://www.flexum.ru/ - соціальний (народний) пошук від російської компанії «Новотека» (російський інтерфейс)
  • Засобу для зберігання закладок:
  • Соціальні геосервисы:
  • Фотосервіси:

Інтернет ресурси:

Друковані ресурси:

  1. Остров сокровищ. Издание для детей. Специальный выпуск.: Издательство "Источник жизни", 2004, 18 с.
  2. За тютюновою завісою// Сто талантів, №7, 2008, с.13
  3. Андреева Т.И., Красовский К.С. Табак и здоровье. — К., 2004. — 224 с.
  4. Красовский К.С. Табак и закон. — К., 2005. — 136 с.
  5. Красовський К. С., Андреева Т. I., Крисанов Д. Ф. та ін. Економіка контролю над тютюном в Україні з точки зору громадського здоров'я. — К.., 2002. — 138 с.
  6. Тютюн в Україні: національне опитування щодо знань, ставлення та поведінки. — К.: Міжнародний центр перспективних досліджень, 2005. — 94 с
  7. Jamrozik, K., Estimate of deaths attributable to passive smoking among UK adults: database analysis. BMJ, 2005. 330(7495): p. 812
  8. Taylor, R., et al., Meta-analysis of studies of passive smoking and lung cancer: effects of study type and continent. Int J Epidemiol, 2007. 36 (5): p. 1048-59
  9. Board of Science and Education, Smoking and reproductive life. The impact of smoking on sexual, reproductive and child health. 2004.
  10. Acheson D (Chair man), Independent Inquiry into Inequalities in Health 1998.
  11. Jamrozik, K., et al., Estimate of deaths attributable to passive smoking among UK adults: database analysis. BMJ, 2005. p. 330 (7495): p. 812


Відомості про автора проекту

Чала Марина Станіславівна, завідувач навчально-методичного кабінету інформатики Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинского, координатор програми Intel"Навчання для майбутнього" у Кіровоградській області, тренер

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальний_проект_Коли_зірки_падають…&oldid=62642