Відмінності між версіями «Портфоліо: Миколюк Тетяни Сергіївни»
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
Діти третьої групи за допомогою програми Publisher створюють публікацію (буклет) і показують її наприкінці проекту 3-го класу. | Діти третьої групи за допомогою програми Publisher створюють публікацію (буклет) і показують її наприкінці проекту 3-го класу. | ||
| − | =План вивчення теми [https://drive.google.com/#folders/0B3lY0uXy7mHmTDVPZUNRWU52YVk]= | + | =План вивчення теми [https://drive.google.com/#folders/0B3lY0uXy7mHmTDVPZUNRWU52YVk План вивчення теми]= |
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
На початку роботи над проектом, щоб діагностувати навчальні потреби учнів проводжу опитування, знайомлю з власною презентацією з подальшим її обговоренням. Учні знайомляться з підходами щодо рефлексії в блозі. | На початку роботи над проектом, щоб діагностувати навчальні потреби учнів проводжу опитування, знайомлю з власною презентацією з подальшим її обговоренням. Учні знайомляться з підходами щодо рефлексії в блозі. | ||
Впродовж роботи над проектом пропоную учням заповнювати щоденник рефлексії в блозі, задавати питання в режимі Online консультації, використовувати форми самооцінювання та взаємооцінювання | Впродовж роботи над проектом пропоную учням заповнювати щоденник рефлексії в блозі, задавати питання в режимі Online консультації, використовувати форми самооцінювання та взаємооцінювання | ||
Наприкінці проекту оцінюватимуться учнівська презентація, оформлення інформаційного бюлетеня. | Наприкінці проекту оцінюватимуться учнівська презентація, оформлення інформаційного бюлетеня. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
| − | + | Учні здійснюють захист проекту за зразком [https://drive.google.com/#folders/0B3lY0uXy7mHmaVhIVEI3bm5ELTA Захист проекту] | |
| − | + | ||
| − | + | Я створила блог для учнів, на якому вони можуть перевірити свої знання з теми [http://zelenedivozemli.blogspot.com опитувальник] | |
| − | + | ||
| − | + | Конспект уроку [https://drive.google.com/#folders/0B3lY0uXy7mHmd1VTLWd6eUNnbFk конспект уроку] | |
| − | + | Конспект виховного заходу [https://drive.google.com/#folders/0B3lY0uXy7mHmd1VTLWd6eUNnbFk конспект заходу] | |
| + | |||
| + | =Результатом діяльності учнів є:= | ||
| + | [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B0-8ZscVI-R3UzdmSTBXd1ZoRXc Учнівська презентація] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 08:41, 11 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми План вивчення теми
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя
- 8 Результатом діяльності учнів є:
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Зелене диво землі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
8-9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Перед початком проекту учні ознайомились із запропонованою вчителем презентацією за темою «Зелене диво Землі», в якій сформульовані запитання дослідження, його мета та завдання, етапи виконання, до яких учні будуть звертатися в процесі виконання проекту. Кожен учень отримав завдання. Учні класу об`єдналися у три групи і займалися пошуком необхідної інформації, використовуючи енциклопедії, книги про рослини, статті наукових журналів та інтернет-ресурси. Учні визначили питання дослідження. Кожна група отримала свій напрям роботи і склала індивідуальний план. Працюючи у бібліотеці, у всесвітній мережі Інтернет, учні досліджують різноманітність рослин в природі. Проект тривав 4 уроки ( 3 тижні). Продуктом проекту стала мультимедійна презентація.
Перша і друга групи учнів працюють над створенням презентацій: шукають матеріал за темою проекту в різних джерелах ( дитячих енциклопедіях, журналах, Інтернеті ); добирають ілюстрації, фотографії. На основі отриманих даних за допомогою програми PowerPoint створюють мультимедійну презентацію і показують її наприкінці проекту.
Діти третьої групи за допомогою програми Publisher створюють публікацію (буклет) і показують її наприкінці проекту 3-го класу.
План вивчення теми План вивчення теми
Оцінювання
На початку роботи над проектом, щоб діагностувати навчальні потреби учнів проводжу опитування, знайомлю з власною презентацією з подальшим її обговоренням. Учні знайомляться з підходами щодо рефлексії в блозі. Впродовж роботи над проектом пропоную учням заповнювати щоденник рефлексії в блозі, задавати питання в режимі Online консультації, використовувати форми самооцінювання та взаємооцінювання Наприкінці проекту оцінюватимуться учнівська презентація, оформлення інформаційного бюлетеня.
Діяльність учнів та вчителя
Учні здійснюють захист проекту за зразком Захист проекту
Я створила блог для учнів, на якому вони можуть перевірити свої знання з теми опитувальник
Конспект уроку конспект уроку Конспект виховного заходу конспект заходу
Результатом діяльності учнів є:
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Миколюк Тетяна Сергіївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Слобідко-Охрімовецька ЗОШ І-ІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Слобідка-Охрімовецька Віньковецького району Хмельницької області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
31.03-04.04.2014 р.
Місце проведення тренінгу
Слобідко-Охрімовецька ЗОШ І-ІІ ступенів
Тренери
Яворська Майя Анатоліївна
