Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Українська народна вишивка"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 6 клас. 11-12 років | |
| − | = | + | =Стислий опис проекту= |
| − | + | Трудове навчання. Навчальний проект "Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою", тип проекту - дослідницький.Основнівидидіяльностіучнів:аналізлітератури, пошукджерелінформації,збіртаобробкаданих. Результатроботи – створенняпрезентації в Power Point, випускпублікації зрекомендаціямищодовикористаннякімнатнихрослиндляочищенняприміщень. | |
| − | = | + | =План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B2tLQO2kks3hVGRSSmc4NG83Vk0/edit?usp=sharing]= |
| − | = | + | =Оцінювання= |
| − | + | ||
| − | + | Оцінюваннязнаньучнівпроводитьсяшляхомїхньогоопитування,спостереженнязаїхроботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцямиіздосліджуваноїпроблеми,а також у створенихнимикінцевихпродуктах - публікації, презентації. Оцінюваннярезультатів відбуваєтьсязадопомогоюформоцінювання. | |
| − | == | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2tLQO2kks3hNzRFbUc1U2Nybkk/edit?usp=sharing] |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2tLQO2kks3hbzNZYUIxTEZZRjQ/edit?usp=sharing] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2tLQO2kks3hRVYtQk92c1hocE0/edit?usp=sharing] | ||
| − | = | + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Визначаютьсятематаметапроекту,методитазасобиреалізації;відбуваєтьсяплануваннямайбутньоїдіяльності;формуютьсяробочігрупи і визначаютьсязавданнядлякожної. | ||
| + | Працюючинадпроектомкожнагрупавиконуєзавдання. | ||
| + | Підчасосновногоетапуроботинадпроектомучнівивчаютьлітературу, додатковіджерелаінформації, аналізуютьїї,обговорюютьрезультатидосліджень , шукаютьспособидосягненняцілейпроекту. | ||
| + | Підчасроботиучнізбирають,опрацьовують,систематизуютьінформаціюпротечомуприміщеннянасьогодні є найбільшзабруднениминіжвулиці,якірослини - головніочищувачіповітряприміщень. | ||
| + | Підчасзаключногоетапуроботианалізуютьсярезультати ,формулюютьсятакоригуютьсявисновки, відбуваєтьсяузагальненнятакласифікаціязібранихматеріалів .Відбуваєтьсяоформленняучнямипублікації. | ||
| + | Післяпрезентаціїрезультатівроботинадпроектомпроводитьсяоцінказусильучнів, їхньоїкреативності, якостівикористанняджерел,невикористанихможливостей,творчогопотенціалузвіту. | ||
| + | ПривиконанніпроектівучнівикористовуютьІнтернетдлязнаходженнянеобхідноїінформації з темипроекту,спілкуютьсязадопомогоюелектронноїпошти. | ||
| − | + | Учні, що мають проблеми у навчанні Виділяється додатковий час для виконання полегшених завдань, змінені та уточнені цілі навчання, модифіковані завдання, об’єднання в групи з сильними учнями. | |
| − | + | Обдаровані учні Підібрати зображення до назв, виписати головні слова. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 07:44, 10 квітня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Українська народна вишивка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Иехнології, інформатика, історія
Вік учнів, клас
6 клас. 11-12 років
Стислий опис проекту
Трудове навчання. Навчальний проект "Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою", тип проекту - дослідницький.Основнівидидіяльностіучнів:аналізлітератури, пошукджерелінформації,збіртаобробкаданих. Результатроботи – створенняпрезентації в Power Point, випускпублікації зрекомендаціямищодовикористаннякімнатнихрослиндляочищенняприміщень.
План вивчення теми [1]
Оцінювання
Оцінюваннязнаньучнівпроводитьсяшляхомїхньогоопитування,спостереженнязаїхроботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцямиіздосліджуваноїпроблеми,а також у створенихнимикінцевихпродуктах - публікації, презентації. Оцінюваннярезультатів відбуваєтьсязадопомогоюформоцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Визначаютьсятематаметапроекту,методитазасобиреалізації;відбуваєтьсяплануваннямайбутньоїдіяльності;формуютьсяробочігрупи і визначаютьсязавданнядлякожної. Працюючинадпроектомкожнагрупавиконуєзавдання. Підчасосновногоетапуроботинадпроектомучнівивчаютьлітературу, додатковіджерелаінформації, аналізуютьїї,обговорюютьрезультатидосліджень , шукаютьспособидосягненняцілейпроекту. Підчасроботиучнізбирають,опрацьовують,систематизуютьінформаціюпротечомуприміщеннянасьогодні є найбільшзабруднениминіжвулиці,якірослини - головніочищувачіповітряприміщень. Підчасзаключногоетапуроботианалізуютьсярезультати ,формулюютьсятакоригуютьсявисновки, відбуваєтьсяузагальненнятакласифікаціязібранихматеріалів .Відбуваєтьсяоформленняучнямипублікації. Післяпрезентаціїрезультатівроботинадпроектомпроводитьсяоцінказусильучнів, їхньоїкреативності, якостівикористанняджерел,невикористанихможливостей,творчогопотенціалузвіту. ПривиконанніпроектівучнівикористовуютьІнтернетдлязнаходженнянеобхідноїінформації з темипроекту,спілкуютьсязадопомогоюелектронноїпошти.
Учні, що мають проблеми у навчанні Виділяється додатковий час для виконання полегшених завдань, змінені та уточнені цілі навчання, модифіковані завдання, об’єднання в групи з сильними учнями.
Обдаровані учні Підібрати зображення до назв, виписати головні слова.
