Відмінності між версіями «Портфоліо Кондратюк К.А.»
м (перейменував «Обговорення користувача:Kondratykket» на «Портфоліо Кондратюк К.А.») |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | «Найпростіші» | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Біологія, екологія, географія | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 8 клас, 13 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | План вивчення теми | ||
| + | План впровадження теми | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Я та мої учні творчо працюємо над вивченням всіх тем курсу Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів опрацьовую державний стандарт, детально вивчаю навчальну програму, встановлюю навчальні цілі. Відслідковую прогрес у їх навчанні, здійснюю зворотній зв’язок, оцінюю мислення, творчу роботу. Методи, що використовую – найрізноманітніші: від усного опитування, опитувальника, тестів до презентації проекту. Інструментарій оцінювання включає списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Творчий підхід до вивчення теми дає можливість оцінити й такі учнівські роботи: презентації, виступи учнів, кросворди, загадки. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | При вивченні теми учні активно опрацьовують додаткову літературу, технічні засоби навчання, веб-ресурси, в результаті чого з’являється комплект доробок: загадки, кросворди, які розвивають творчі здібності дітей, презентації, повідомлення, що підвищують науковий рівень знань. Учні самостійно опрацьовують достатньо інформації для засвоєння теми. Для того, щоб здійснити плавний вхід в тему я презентую загальні засади життєдіяльності Найпростіших. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| + | |||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Кондратюк Катерина Антонівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель біології та хімії, біологія | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Криворізький університет | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | с.Зіньків, Віньковецького р-ну, Хмельницької обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | іНВК с.Зіньків, Віньковецького р-ну, Хмельницької обл. | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | |||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 07-11 квітня 2014р | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Зіньківський НВК | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Грабець Лідія Григорівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 10:58, 8 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Найпростіші»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, екологія, географія
Вік учнів, клас
8 клас, 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми План впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Я та мої учні творчо працюємо над вивченням всіх тем курсу Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів опрацьовую державний стандарт, детально вивчаю навчальну програму, встановлюю навчальні цілі. Відслідковую прогрес у їх навчанні, здійснюю зворотній зв’язок, оцінюю мислення, творчу роботу. Методи, що використовую – найрізноманітніші: від усного опитування, опитувальника, тестів до презентації проекту. Інструментарій оцінювання включає списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Творчий підхід до вивчення теми дає можливість оцінити й такі учнівські роботи: презентації, виступи учнів, кросворди, загадки.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
При вивченні теми учні активно опрацьовують додаткову літературу, технічні засоби навчання, веб-ресурси, в результаті чого з’являється комплект доробок: загадки, кросворди, які розвивають творчі здібності дітей, презентації, повідомлення, що підвищують науковий рівень знань. Учні самостійно опрацьовують достатньо інформації для засвоєння теми. Для того, щоб здійснити плавний вхід в тему я презентую загальні засади життєдіяльності Найпростіших.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кондратюк Катерина Антонівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель біології та хімії, біологія
Навчальний заклад
Криворізький університет
Місто\село, район, область
с.Зіньків, Віньковецького р-ну, Хмельницької обл.
Контактні дані
іНВК с.Зіньків, Віньковецького р-ну, Хмельницької обл.
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07-11 квітня 2014р
Місце проведення тренінгу
Зіньківський НВК
Тренери
Грабець Лідія Григорівна
