Відмінності між версіями «Портфоліо Яцюк Н.І.»
Zoya 12 (обговорення • внесок) (→Відомості про автора) |
Zoya 12 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання з боку вчителя здійснюється на всіх етапах конкурсу із застосуванням різних форм та методів контролю. | ||
| + | Оцінювання з боку учнів здійснюється у формі підсумків проведеного конкурсу за розхроблен6ими критеріями оцінювання проекту. | ||
| + | 1. Уміння та правильність розв’язування задач. . | ||
| + | 2. Зміст, влучність та доказовість антиреклами, переконливість,. що має бути побудована за принципом «практичної неможливості малоймовірних подій» - якщо випадкова подія має малу ймовірність, то за одиничного випробовування вона не настає. | ||
| + | 3. Під час презентацій: завершеність, повнота, зрозумілість викладеного матеріалу, оригінальність та різноманітність оформлення, грамотність, новизна. | ||
| + | 4. Злагодженість роботи групи, максимальна участь усіх членів у звіті. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 19:16, 7 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Елементи теорії ймовірності
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика.Другорядний інформатика.
Вік учнів, клас
14 років,9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Прект передбачає вивчення учнями 9 класу теорії ймовірності шкільного курсу шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду та додаткової роботи з додатковою літературою. Проект включає дослідницький та інформаційний блоки. Відповідно до програми вчитель проводить мотивацію з урахуванням особистісного життєвого досвіду учнів шляхом зацікавлення задачами теорії ігор і пропонує учням розрахувати ціну виграшу. Для досягнення мети учні самостійно готують власні пректи з історії виникнення теорії ігор. У ході підготовкиучнівських пректів учитель викладає теоретичний матеріал з теми, розробляє систему задач, які необхідно розвязати.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання з боку вчителя здійснюється на всіх етапах конкурсу із застосуванням різних форм та методів контролю. Оцінювання з боку учнів здійснюється у формі підсумків проведеного конкурсу за розхроблен6ими критеріями оцінювання проекту. 1. Уміння та правильність розв’язування задач. . 2. Зміст, влучність та доказовість антиреклами, переконливість,. що має бути побудована за принципом «практичної неможливості малоймовірних подій» - якщо випадкова подія має малу ймовірність, то за одиничного випробовування вона не настає. 3. Під час презентацій: завершеність, повнота, зрозумілість викладеного матеріалу, оригінальність та різноманітність оформлення, грамотність, новизна. 4. Злагодженість роботи групи, максимальна участь усіх членів у звіті.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Яцюк Ніна Іванівна
Фах, навчальний предмет
вчитель математики, математика
Навчальний заклад
Строковецька ЗОШ І-ІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Строки Теофіпольський район Хмельницька область
Контактні дані
моб.тел 0989674020
Відомості про тренінг
тренінг для вчителів загальнонавчальних закладів
Дати проведення тренінгу
24-28березня 2014року
Місце проведення тренінгу
Строковецька ЗОШ І-ІІ ступенів
Тренери
Яцюк Зоя Марківна
