Відмінності між версіями «Портфоліо Інни Цурочки з теми "Іграшка з секретом"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 26 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Іграшка з секретом. | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Технологія . «Технологія виготовлення ляльки-мотанки» | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 5-7 клас , 10-13 років. | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Навчальний проект розробляється для учнів 5 -7 класів за програмою варіативного модуля «Технологія виготовлення ляльки - мотанки». Основними видами діяльності учнів є знайомство з лялькою - мотанкою, її історією,технікою виконання, створення проекту та виготовлення виробу. В процесі роботи над проектом учні активно спілкуються протягом усього проекту,радять один одному, як краще створити сценарій навчальної презентації, проводять опитування серед учнів та вчителів. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися і які знання та навички вони застосують в наступному проекті та житті. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSU2FXcnRCRmV4czg/edit План вивчення теми] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSMlZ1TVFRLXozR1U/edit План впровадження проекту.] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб визначити попередні знання. Вчитель представляє презентацію до теми проекту, а учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSYzJCTUhqbG1rQ00/edit З–Х–Д] і створюють | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSVmlvSjdSek52aXM/edit організаційну діаграму] . Протягом всього проекту учні ведуть [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSY2xwZ3lWV0hwYWs/edit журнал досліджень]. Учні з допомогою вчителя створюють презентацію для її оцінки можна скористатися формою оцінювання учнівських робіт. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1 етап. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSMk9lWno2OC1sSmc/edit буклета] вчитель повідомляе про початок проекту, розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSOWhNSWdKcUdrZnc/edit план впровадження проекту]. Демонстрація вступної [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSY3BUQjFGQlN1aDg/edit презентації]. Вчитель ставить учням ключове запитання теми. Відповіді обговорюються всім класом. Далі вчитель проводить мозковий штурм і визнає ставлення дітей до ляльки - мотанки. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1xXSG7UXejh4B-L4Hv84UBaldxaKaJf6Q7M2iPYGmBCI/viewform?edit_requested=true опитування] та учнями заповнюється таблиця З-Х-Д , вчитель робить діаграма для визначення рівня | ||
| + | знань теми та уявлень про можливості комп’ютера. | ||
| + | |||
| + | 2 етап. За допомого Інтернету учні збирають інформацію по даній темі. Аналізують зібрану інформації. Кожний учень самостійно шукає інформацію про ляльку-матанку. За допомогою опитувальника діти проводять анкетування. | ||
| + | |||
| + | 3 етап. Дослідження і обговорення знайдених даних . Проведення дискусій. Корегування вчителем напрямків роботи учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSNU5nME41M05Ca00/edit презентацію фасилітацію]. Протягом всього проекту учні ведуть журнал досліджень. | ||
| + | |||
| + | 4 етап. Робота в компютерному класі. Проведення інструктажу з правил техніки безпеки. Демонстрація вчителем прикладу учнівської презентації. Розробка учнями власної презентації. | ||
| + | |||
| + | 5 етап. Робота в компютерному класі. Проведення інструктажу з правил техніки безпеки. Демонстрація учнями свїх [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSaTVhZVhYcG92eFE/edit презентацій]. Показ учнями [https://docs.google.com/file/d/0BySAyPGUgUlSWjdBaHBkVTNDSjA/edit списка використаних джерел]. Оцінювання презентацій учнів за допомогою форми | ||
| + | оцінювання учнівських робіт. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Цурочка Інна Миколаївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель трудового навчання та технологій. | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Фастівська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 з | ||
| + | |||
| + | поглибленим вивченням іноземних мов | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | М.Фастів, Київська область, вул. Комарова 6 | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 31: | Рядок 58: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінги за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього" | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 24-28 березня 2014 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Фастівська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 з поглибленим вивченням іноземних мов | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Мельнічук І.С. | ||
| + | Яцкєвіч Н.А. | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Поточна версія на 17:30, 6 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Іграшка з секретом.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Технологія . «Технологія виготовлення ляльки-мотанки»
Вік учнів, клас
5-7 клас , 10-13 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект розробляється для учнів 5 -7 класів за програмою варіативного модуля «Технологія виготовлення ляльки - мотанки». Основними видами діяльності учнів є знайомство з лялькою - мотанкою, її історією,технікою виконання, створення проекту та виготовлення виробу. В процесі роботи над проектом учні активно спілкуються протягом усього проекту,радять один одному, як краще створити сценарій навчальної презентації, проводять опитування серед учнів та вчителів. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися і які знання та навички вони застосують в наступному проекті та житті.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб визначити попередні знання. Вчитель представляє презентацію до теми проекту, а учні заповнюють таблицю З–Х–Д і створюють організаційну діаграму . Протягом всього проекту учні ведуть журнал досліджень. Учні з допомогою вчителя створюють презентацію для її оцінки можна скористатися формою оцінювання учнівських робіт.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 етап. За допомогою буклета вчитель повідомляе про початок проекту, розробляє план впровадження проекту. Демонстрація вступної презентації. Вчитель ставить учням ключове запитання теми. Відповіді обговорюються всім класом. Далі вчитель проводить мозковий штурм і визнає ставлення дітей до ляльки - мотанки. Проводиться опитування та учнями заповнюється таблиця З-Х-Д , вчитель робить діаграма для визначення рівня знань теми та уявлень про можливості комп’ютера.
2 етап. За допомого Інтернету учні збирають інформацію по даній темі. Аналізують зібрану інформації. Кожний учень самостійно шукає інформацію про ляльку-матанку. За допомогою опитувальника діти проводять анкетування.
3 етап. Дослідження і обговорення знайдених даних . Проведення дискусій. Корегування вчителем напрямків роботи учнів. Вчитель демонструє учням презентацію фасилітацію. Протягом всього проекту учні ведуть журнал досліджень.
4 етап. Робота в компютерному класі. Проведення інструктажу з правил техніки безпеки. Демонстрація вчителем прикладу учнівської презентації. Розробка учнями власної презентації.
5 етап. Робота в компютерному класі. Проведення інструктажу з правил техніки безпеки. Демонстрація учнями свїх презентацій. Показ учнями списка використаних джерел. Оцінювання презентацій учнів за допомогою форми оцінювання учнівських робіт.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Цурочка Інна Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель трудового навчання та технологій.
Навчальний заклад
Фастівська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 з
поглибленим вивченням іноземних мов
Місто\село, район, область
М.Фастів, Київська область, вул. Комарова 6
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінги за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
24-28 березня 2014 року
Місце проведення тренінгу
Фастівська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 з поглибленим вивченням іноземних мов
Тренери
Мельнічук І.С.
Яцкєвіч Н.А.
