Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Скільки у нас краси на Русі""»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
| − | <font size="4" color="#8080c0">Учні обирають галузь знань за своїми інтересами ( історія, література, мистецтво ) та збирають інформацію щодо цього питання протягом 1 тижня. Використовуючи ці дані, вони відбирають найбільш суттєву інформацію, аналізують, порівнюють деякі історичні події, обговорюють та творчо обробляють матеріали. Намагаються винайти найбільш суттєві факти щодо доведення даної теми «Скільки в нас краси на Русі!» | + | <font size="4" color="#8080c0">Учні обирають галузь знань за своїми інтересами ( історія, література, мистецтво ) та збирають інформацію щодо цього питання протягом 1 тижня. Використовуючи ці дані, вони відбирають найбільш суттєву інформацію, аналізують, порівнюють деякі історичні події, обговорюють та творчо обробляють матеріали. Намагаються винайти найбільш суттєві факти щодо доведення даної теми «Скільки в нас краси на Русі!» Як підсумок, учні створюють презентацію, публікацію та web-сторінку, обговорюють значення даної роботи та враження про роботу над проектом.</font> |
[[Файл:Publpetrosyan011.png|400px]] [[Файл:Publpetrosyan022.png|400px]] | [[Файл:Publpetrosyan011.png|400px]] [[Файл:Publpetrosyan022.png|400px]] | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0BzOlNzwt41ppWGlfMDNJMDVjR3c/edit<font size="4" color="#8080c0"> План вивчення теми</font>] |
| − | = | + | =План впровадженя теми= |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzOlNzwt41ppeDlGWWx6bkVsSnc/edit<font size="4" color="#8080c0"> План впровадженя теми </font>] | ||
| − | + | =Оцінювання= | |
| − | + | <font size="2" color="#8080c0">Методи:Мозковий штурм; Дошка запитань; Кореспондент. Виявлення навчальних потреб учнів; Заохочення до самоспрямованості у навчанні; Набуття навичок співробітництва; Відслідковування прогресу у навчанні; Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; Заохочення учнів до мети пізнання; Критичне мислення; Підсумкова оцінка на тематичній атестації; Самооцінка; Взаємооцінка; Оцінка проекту, виставленого на сайті; Вербальне оцінювання; Оцінювання в учнівському щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектного навчання. | |
| − | + | Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Проект Інформаційний буклет; Оцінювання інформаційного буклету; Презентація проекту; Папки з зібраними матеріалами. | |
| − | + | </font> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Поточна версія на 21:27, 5 квітня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Російський живопис
Вік учнів, клас
16-17 років (11 клас)
Стислий опис проекту
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами ( історія, література, мистецтво ) та збирають інформацію щодо цього питання протягом 1 тижня. Використовуючи ці дані, вони відбирають найбільш суттєву інформацію, аналізують, порівнюють деякі історичні події, обговорюють та творчо обробляють матеріали. Намагаються винайти найбільш суттєві факти щодо доведення даної теми «Скільки в нас краси на Русі!» Як підсумок, учні створюють презентацію, публікацію та web-сторінку, обговорюють значення даної роботи та враження про роботу над проектом.
План вивчення теми
План впровадженя теми
Оцінювання
Методи:Мозковий штурм; Дошка запитань; Кореспондент. Виявлення навчальних потреб учнів; Заохочення до самоспрямованості у навчанні; Набуття навичок співробітництва; Відслідковування прогресу у навчанні; Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; Заохочення учнів до мети пізнання; Критичне мислення; Підсумкова оцінка на тематичній атестації; Самооцінка; Взаємооцінка; Оцінка проекту, виставленого на сайті; Вербальне оцінювання; Оцінювання в учнівському щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектного навчання. Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Проект Інформаційний буклет; Оцінювання інформаційного буклету; Презентація проекту; Папки з зібраними матеріалами.
Діяльність учнів та вчителя
Презентація вчителя “Скільки в нас краси на Русі!”(М.О.Врубель)"
Учнівська презентація "Геній М.О.Врубеля(Чи можна намалювати душу?)"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ірина Петросян-Чиркінян
Фах, навчальний предмет
вчитель зарубіжної літератури
Навчальний заклад
Красінська загальноосвітня школа
Місто\село, район, область
с.Красіно, Криворізький район,Дніпропетровська обл.
Контактні дані
ел.адреса: petrosjan1978 на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.11.2013 по 23.11.2013р
Місце проведення тренінгу
с.Красіно
Тренери
Кіктенко Катерина Миколаївна
