Відмінності між версіями «Обговорення користувача:137nvk»
(→Приклад учнівської роботи) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Может быть им должны помочь также родители. Дать правильное направление определиться в жизни очень важно. Первые помощники именно они!--[[Користувач:Nonna2014|Nonna2014]] 09:07, 4 квітня 2014 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
Версія за 08:07, 4 квітня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
План разработан правильно. Есть акцент на ключевой вопрос,точнее, ориентир.В презентации на вопрос "Что делать?" можно бало дать подсказки--Nonna2014 08:50, 4 квітня 2014 (EEST)
Вдалі моменти
Очень красочная презентация --Nonna2014 08:51, 4 квітня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
В таблице З-Х-Д не совпадают вопрос с ответами в первом столбике. Я думаю, что просто запись сделана в спешке.--Nonna2014 08:56, 4 квітня 2014 (EEST)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Я думаю, что учащиеся не совсем разобрались в ключевом вопросе,а тематические и учебные вопросы им удалось раскрыть полностью.--Nonna2014 09:04, 4 квітня 2014 (EEST)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Может быть им должны помочь также родители. Дать правильное направление определиться в жизни очень важно. Первые помощники именно они!--Nonna2014 09:07, 4 квітня 2014 (EEST)
