Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Алекс1»
(→Приклад учнівської роботи) |
(→Форма оцінювання прикладу учнівської роботи) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | [Оцінювання відбувається за всіма напрямками, документи пропонують досить обєктивну картину діяльності учня, стають необхідним етапом для самооцінювання.--[[Користувач:Victoriya.kosenko|Victoriya.kosenko]] 08:56, 4 квітня 2014 (EEST)] | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 07:56, 4 квітня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
[Автор чітко пропонує учням завдання та формулює питання для самостійного дослідження.--Victoriya.kosenko 08:45, 4 квітня 2014 (EEST)]
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
[Оцінювання відбувається протягом всього періода дослідження.--Victoriya.kosenko 08:46, 4 квітня 2014 (EEST)]
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
[Протягом виконання проекту учні виконують різні за формою завдання, які підійдуть як творчим учням, так і учням із проблемами у навчанні. Відтворено вікові особливості учнів.--Victoriya.kosenko 08:53, 4 квітня 2014 (EEST)]
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
[Оцінювання відбувається за всіма напрямками, документи пропонують досить обєктивну картину діяльності учня, стають необхідним етапом для самооцінювання.--Victoriya.kosenko 08:56, 4 квітня 2014 (EEST)]
