Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Sollabnit»
(→Ідеї для покращення) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало підібрана шкала для ранжування оцінок за різні види робіт у загальній системі оцінювання. | ||
| + | --[[Користувач:Sollabnit|Sollabnit]] 08:51, 4 квітня 2014 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 07:51, 4 квітня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Прив'язка запропонованого для учнів проекту із реальним життям
Ідеї для покращення
Можливо, доцільно було б запропонувати даний проект не лише учням 9 класу, але й дещо молодшим (8 клас) чи старшим (10 - 11 клас).
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних понять теоретичного та практичного використання набутих знань. Поточний контроль набутих знань та процесу створення групових презентацій контролюється завдяки блогу вчителя. Проміжний контроль середнього рівня теоретичних знань учнів здійснюється за допомогою інтернет-опитування. Виявлення рівня знань окремих учнів з теоретичної та практичної частини проходить під час семінарських занять у класі. Кінцеве оцінювання проводиться на загальному уроці-форумі у вигляді доповіді про зміст створених учнями сайтів та взаємному оцінюванню групами учнів створених сайтів.
Ідеї для покращення
Можливо, більш широке застосування електронних тестів у системі оцінювання на різних етапах.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Використання динамічного підходу до організації роботи учнів у складі груп.
Ідеї для покращення
При захисті результатів проекту спробувати використовувати технологію спарингу.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдало підібрана шкала для ранжування оцінок за різні види робіт у загальній системі оцінювання. --Sollabnit 08:51, 4 квітня 2014 (EEST)
