|
|
| Рядок 10: |
Рядок 10: |
| | ''Мої проекти'' | | ''Мої проекти'' |
| | | | |
| − | == Опис проекту ==
| + | [[Така знайома... цибуля]] |
| − | {| border=2 width=95%
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
| + | |
| − | | Така знайома... цибуля.
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>
| + | |
| − | |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
| + | |
| − | |Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
| + | |
| − | |4 клас, 10-11 років
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
| + | |
| − | |У цьому проекті учні розділилися на три групи, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Діти виростили цибулю на вікні та в своїх роботах спробували довести одноліткам користь цибулі для людини. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.
| + | |
| − | Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
| + | |
| − | |Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.
| + | |
| − | Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?
| + | |
| − | Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?
| + | |
| − | Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?
| + | |
| − | Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці.
| + | |
| − | Перед учнями були поставлені такі завдання:
| + | |
| − | І група – дослідники:
| + | |
| − | дослідити ріст цибулі;
| + | |
| − | зробити вимірювання протягом всього проекту;
| + | |
| − | знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
| + | |
| − | створити презентацію в Power Point.
| + | |
| − | | + | |
| − | ІІ група – журналісти:
| + | |
| − | провестт опитування;
| + | |
| − | знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
| + | |
| − | знайти рецепти страв з цибулі;
| + | |
| − | випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Publisher.
| + | |
| − | | + | |
| − | ІІІ група - пошуковці:
| + | |
| − | знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
| + | |
| − | узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
| + | |
| − | знайти інформацію про сорти цибулі;
| + | |
| − | створити веб-сайт за допомогою програми Publisher.
| + | |
| | | | |
| − | Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
| |
| − | |Учні працювали з такими компютерними програмами: Microsoft Power Point, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word.
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
| |
| − | |Для зацікавлення учнів роботою над проектом була створена вителем презентація за допомогою програми Power Point та публікація за допомогою Publisher.
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
| |
| − | |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
| |
| − | |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font>
| |
| − | |Під час роботи над проектом діти навчилися вирощувати цибулю на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом. Під час створення презентації "дослідники" навчилися лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали мовлення. Під час створення публікації "журналісти" навчилися комбінувати ілюстрації й тексти, доводити свої ідеї, добирати цікаву інформацію для однолітків. При створенні веб-сайту "пошуковці" навчилися оформлювати Веб-сторінку, правильно розташовувати текст і зображення. Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з компютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
| |
| − | |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
| |
| − | |Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету: http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
| |
| − | http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
| |
| − | http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
| |
| − | http://sinoval.com.ua/archives/289
| |
| − | http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
| |
| − | http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
| |
| − | http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
| |
| − | http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
| |
| − | {| border=2 width=95%
| |
| − | !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font>
| |
| − | !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font>
| |
| − | !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
| |
| − | |-
| |
| − | |Висадка цибулі в ящики
| |
| − | |Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
| |
| − | У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт;
| |
| − | у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу;
| |
| − | у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
| |
| − | |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
| |
| − | |-
| |
| − | |Дослідження росту цибулі
| |
| − | |Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
| |
| − | |
| |
| − | |-
| |
| − | |Оформлення результатів
| |
| − | |Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів за допомогою програми Microsoft Excel
| |
| − | |
| |
| − | |-
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
| |
| − |
| |
| | ''Мої файли'' | | ''Мої файли'' |
| | | | |
