Відмінності між версіями «Portofoliul dnei Țurcan Liuba»
(→ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI) |
(→CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI) |
||
| (не показані 19 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Elevii vor fi capabili: | Elevii vor fi capabili: | ||
| − | 1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare. | + | 1.Să explice noţiunile foame, chiaburi,deportări, reabilitare. |
| − | 2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor. | + | 2.Să determine cauzele şi consecinţele foamei, deportărilor. |
3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus. | 3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus. | ||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951. | Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951. | ||
| − | =CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI= | + | =[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkASXUza3JMbmdkaFE/edit?usp=sharing/ CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI]= |
=EVALUAREA PROIECTULUI= | =EVALUAREA PROIECTULUI= | ||
| + | 1.Prezentare de proiect în POWER POINT | ||
| + | 2.Prezentarea broşurii | ||
| + | |||
| + | 3.Blog | ||
| + | |||
| + | 4.Graficul T | ||
| + | |||
| + | 5.Formular de interevaluare | ||
| + | |||
| + | 6.Jurnal de reflecţie | ||
=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI= | =ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI= | ||
| Рядок 35: | Рядок 45: | ||
'''I ORĂ''' | '''I ORĂ''' | ||
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia | Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia | ||
| − | + | Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944 | |
| − | Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "Golgota Basarabiei" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate. | + | Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate. |
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947 | Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947 | ||
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe: | Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe: | ||
| Рядок 48: | Рядок 58: | ||
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947” | Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947” | ||
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea” | Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea” | ||
| − | La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare | + | La sfîrşitul orei elevii vor completa [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAclo5ellJRTdZMmM/edit?usp=sharing/ Formularul de interevaluare]] |
'''III ORĂ''' | '''III ORĂ''' | ||
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali. | La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali. | ||
| − | Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare. | + | Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro/ WebDEX] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare. |
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate. | Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate. | ||
| − | Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări; | + | Elevii completează tabelul : [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAZFpBUDFjVlFaT1U/edit?usp=sharing/ Cele 3 valuri de deportări; Cauzele şi consecinţele deportărilor]] |
| − | + | ||
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare. | La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare. | ||
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect | Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect | ||
| Рядок 67: | Рядок 76: | ||
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală | Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală | ||
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi” | Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi” | ||
| − | La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii. | + | La sfîrşitul activităţii elevii completează [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAWmZUTEtyNW5UUjg/edit?usp=sharing/ Jurnalul de reflecţii]]. |
| − | Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija | + | Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija „Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev |
| − | + | ||
=INFORMAȚII DESPRE AUTOR= | =INFORMAȚII DESPRE AUTOR= | ||
Поточна версія на 15:47, 31 березня 2014
Зміст
TEMA PROIECTULUI
Foamea si deportările din RSSM
DISCIPLINA DE BAZĂ
Istoria românilor și universală
NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR
Clasa a IX-a, 14-15 ani
OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII
Elevii vor fi capabili:
1.Să explice noţiunile foame, chiaburi,deportări, reabilitare.
2.Să determine cauzele şi consecinţele foamei, deportărilor.
3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.
4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).
5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.
SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.
CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI
EVALUAREA PROIECTULUI
1.Prezentare de proiect în POWER POINT
2.Prezentarea broşurii
3.Blog
4.Graficul T
5.Formular de interevaluare
6.Jurnal de reflecţie
ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI
I ORĂ Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944 Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "Golgota Basarabiei" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate. Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947 Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe: grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...” grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse
II ORĂ Elevii vin cu rezultatele obţinute. Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei” Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947” Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea” La sfîrşitul orei elevii vor completa [Formularul de interevaluare]
III ORĂ La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali. Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul WebDEX pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare. Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate. Elevii completează tabelul : [Cele 3 valuri de deportări; Cauzele şi consecinţele deportărilor] La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare. Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală
IV ORĂ Elevii vin cu rezultatele obţinute Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului” Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi” La sfîrşitul activităţii elevii completează [Jurnalul de reflecţii]. Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija „Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev
INFORMAȚII DESPRE AUTOR
Numele și prenumele
Țurcan Liubov
Specialitatea, disciplina predată
Profesor de istorie
Instituția de învățământ
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
Localitatea, raionul
orașul Bender, Republica Moldova
Date de contact
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com
Numărul de telefon: 068098157
INFORMAȚII DESPRE TRAINING
Data desfășurării training-ului
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014
Locul desfășurării training-ului
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova
Trainer
Olya Ghereg
