Версія за 19:13, 29 березня 2014

Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

математика,фізика,хімія, українська мова, інформатика

Вік учнів, клас

11-12 років, 5-6 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Вперше учні знайомляться із звичайними дробами в пятому класі і продовжують їх вивчення у шостому класі. Потрібно показати учням,де зустрічаються дроби і необхідність знань про дроби у повсякденному житті людини. Учні розбиваються на групи, збирають інформацію по темі: історію виникнення звичайних дробів, застосування в різних сферах людської діяльності. В ході проекту учні удосконалюють уміння самостійно працювати з інформацією, використовуючи сучасні технології та інтернет-ресурси, аналізувати свою роботу , робити рефлексію. Результат – створення презентації, блогу, публікації. Учні засвоюють основні поняття теми.

План вивчення теми (вставити файл)

На початку роботи над проектом учні знайомляться з критеріями оцінювання, згідно яких оцінюватиметься робота, заповнюється форма ЗХД. Для кращої організації роботи, учні ознайомлюються також із контрольним списком елементів буклету, контрольним списком елементів блогу, контрольним списком складових публікації. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується лист самооцінки. На протязі роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист. На кінець проекту проводиться перевірка знань учнів за допомогою онлайн-опитувальника, а також рефлексія за контрольним списком « Рефлексія». Підсумкова оцінка виставляється з урахуванням за виконані учнями роботи, за вміння представляти свій проект, брати участь в обговоренні, оцінки за контрольну роботу.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

а початку роботи над проектом учні знайомляться з критеріями оцінювання, згідно яких оцінюватиметься робота, заповнюється форма ЗХД. Для кращої організації роботи, учні ознайомлюються також із контрольним списком елементів буклету, контрольним списком елементів блогу, контрольним списком складових публікації. Для здійснення самооцінки стосовно активності свого внеску в роботу над проектом пропонується лист самооцінки. На протязі роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист. На кінець проекту проводиться перевірка знань учнів за допомогою онлайн-опитувальника, а також рефлексія за контрольним списком « Рефлексія». Підсумкова оцінка виставляється з урахуванням за виконані учнями роботи, за вміння представляти свій проект, брати участь в обговоренні, оцінки за контрольну роботу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Роботу над проектом розпочинаємо з обговорення з батьками переваги використання методу проектів у навчанні дітей, запропонувавши їм буклет для батьків ст1, ст2 і отримавши від них дозвіл на роботу дітей в проекті. На початку вивчення теми проводимо опитування за діаграмою Вена і перегляд вчительської презентації. Учні діляться на групи і вибирають напрямок роботи, переглядають критерії оцінювання робіт. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, складають план роботи групи , розподіляють обов’язки. Для кращого усвідомлення напрямків роботи вчитель демонструє презентацію фасилітації. Робота груп проходить у постійному творчому пошуку, дотримуючись основних правил роботи на комп’ютері і використання інтернет – ресурсів. Результатом діяльності учнів є публікація, презентація і блог .Учні представляють зроблене. Робля самооцінку своєї діяльності у групі за листом самооцінки і критеріями оцінювання створених робіт.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ольга Данилко

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

Вишнопільський НВК

Місто\село, район, область

с.Вишнопіль Старокостянтинівського району Хмельницької області

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24.-28.03.2014 р

Місце проведення тренінгу

Пашковецький НВК

=Тренери