Відмінності між версіями «Користувач:Мельник Елена Борисовна»
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
Севастопольского высшего профессионального училища № 3 | Севастопольского высшего профессионального училища № 3 | ||
| − | педагогический стаж работы – 25 | + | педагогический стаж работы – 25 лет |
| − | образование – Харьковский институт инженеров транспорта. | + | |
| − | В январе 2008 года прошла курсы обучения "Intel. Обучение для будущего" | + | образование – Харьковский институт инженеров транспорта. |
| − | В ноябре 2009 года прошла курсы повышения квалификации при Донецком институте последипломного образования | + | |
| + | В январе 2008 года прошла курсы обучения "Intel. Обучение для будущего"; | ||
| + | |||
| + | Разработала методический материала "Инновационные педагогические технологии.Метод проектов"; | ||
| + | |||
| + | В ноябре 2009 года прошла курсы повышения квалификации при Донецком институте последипломного образования; | ||
Версія за 12:15, 14 жовтня 2011
Мельник Елена Борисовна преподаватель-методист высшей категории
Севастопольского высшего профессионального училища № 3
педагогический стаж работы – 25 лет
образование – Харьковский институт инженеров транспорта.
В январе 2008 года прошла курсы обучения "Intel. Обучение для будущего";
Разработала методический материала "Инновационные педагогические технологии.Метод проектов";
В ноябре 2009 года прошла курсы повышения квалификации при Донецком институте последипломного образования;
Преподаю предметы „Охрана труда” и „Техническая механика”.
В обучении и воспитании учащихся предпочтение отдаю тем современным технологиям, которые помогают оживить урок, придают ему эмоциональную окраску, помогают воспитывать гражданственность, патриотизм, толерантность.
Применяю инновационные педагогические технологии, в частности метод проектов. Особое внимание уделяю урокам, на которых внедряю метод проектов с использованием мультимедийных способов обучения.
Считаю, что роль педагога в системе профессионально-технического образования является ведущей, так как именно он обеспечивает ориентацию учащегося на саморазвитие своих способностей и успех в достижении эталонов личностного развития.
