Відмінності між версіями «Портфоліо Поберезька В.І.»
Ludmyla (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
Ludmyla (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку проекту проводжу опитування , завдаю запитання ,які мотивують навчальну і пізнавальну активність. Обговорюємо запитання. Робимо перегляд презентацій. Працюємо над таблицями «ЗХД». | ||
| + | Впродовж роботи надаю консультації щодо виконання самостійної роботи, проводжу спостереження над її виконанням. , відбувається анкетування. Наприкінці роботи над проектом проводжу демонстрацію, обговорення. На основі таблиць проводжу самооцінювання , оцінювання учителем. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 05:30, 29 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Корисні комахи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
2 клас, 7 - 8 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час проекту учням 2 кпасу з природознавства потрібно встановити з теми «Корисні комахи»чому корисні комахи і як бджоли готуються до зими. А також потрібно розглянути як змінюється життя комах восени, взимку, навесні. Учні 2 класу будуть брати участь у цьому проекті.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту проводжу опитування , завдаю запитання ,які мотивують навчальну і пізнавальну активність. Обговорюємо запитання. Робимо перегляд презентацій. Працюємо над таблицями «ЗХД». Впродовж роботи надаю консультації щодо виконання самостійної роботи, проводжу спостереження над її виконанням. , відбувається анкетування. Наприкінці роботи над проектом проводжу демонстрацію, обговорення. На основі таблиць проводжу самооцінювання , оцінювання учителем.
