Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Лісова аптека"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Тренери) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 2 клас, 8 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Проект "лісова аптека" в 2 класі. Термін виконання 1 тиждень. Учні шукають інформацію на задану тему. Проводять порівняльний аналіз вартості ліків та їх аналогів, лікарських рослин. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B3lDBnJ9_QzuUWM4aUN6REUzdlE/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B3lDBnJ9_QzuZE1ILWtPUXdTSTg/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3lDBnJ9_Qzua2otWHJyNE9JdDg/edit?usp=sharing опитувальник] з проекту, , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної [https://drive.google.com/file/d/0B3lDBnJ9_QzuQ2MyN3NzeFNHcFk/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3lDBnJ9_Qzuak00SnUyMEpLZEE/edit?usp=sharing таблицю З – Х – Д] та [https://drive.google.com/file/d/0B3lDBnJ9_Qzuak00SnUyMEpLZEE/edit?usp=sharing організаційну діаграму]. Це дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. По завершенню роботи над проектами доречно використати [https://drive.google.com/file/d/0B3lDBnJ9_Qzuem5HWEJBd1gzQ2c/edit?usp=sharing контрольний список] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Учитель ознайомить учнів з проблемою за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3lDBnJ9_QzuYjEyZEZzMFpIUHM/edit?usp=sharing презентації]. Щоб зрозуміти наскільки цікава і актуальна тема, вчитель проводить оцінювання за допомогою таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3lDBnJ9_Qzuak00SnUyMEpLZEE/edit?usp=sharing ЗХД]. Для виконання поставлених цілей учні об’єднуються в групи. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Для пошуку необхідної інформації діти будуть працювати в мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами з метою порівняння на її достовірність. Учні обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Інформація, що буде знайдена учнями, буде оформлена у вигляді презентації (варіант електронний і паперовий). Результати будуть розташовані у власному [http://lisova-apteka.blogspot.com/ блозі], який учні самостійно створили (з допомогою батьків) з метою презентувати себе, зацікавити темою, поспілкуватися з громадськістю. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Валентина Березіна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | учитель початкових класів | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Заклад “Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №30 ім. Тараса Шевченка Вінницької міської ради” | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | місто Вінниця | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 37: | Рядок 55: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 24.03.2014-29.03.2014р. | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Заклад “Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №30 ім. Тараса Шевченка Вінницької міської ради” | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 47: | Рядок 67: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Пойда Сергій Андрійович, Стромило Іван Миколайович | ||
Поточна версія на 15:35, 28 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Лісова аптека
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, основи здоров'я, образотворче мистецтво, українська мова.
Вік учнів, клас
2 клас, 8 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект "лісова аптека" в 2 класі. Термін виконання 1 тиждень. Учні шукають інформацію на задану тему. Проводять порівняльний аналіз вартості ліків та їх аналогів, лікарських рослин.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник з проекту, , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні заповнюють таблицю З – Х – Д та організаційну діаграму. Це дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. По завершенню роботи над проектами доречно використати контрольний список
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учитель ознайомить учнів з проблемою за допомогою презентації. Щоб зрозуміти наскільки цікава і актуальна тема, вчитель проводить оцінювання за допомогою таблиці ЗХД. Для виконання поставлених цілей учні об’єднуються в групи. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Для пошуку необхідної інформації діти будуть працювати в мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами з метою порівняння на її достовірність. Учні обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Інформація, що буде знайдена учнями, буде оформлена у вигляді презентації (варіант електронний і паперовий). Результати будуть розташовані у власному блозі, який учні самостійно створили (з допомогою батьків) з метою презентувати себе, зацікавити темою, поспілкуватися з громадськістю.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Березіна
Фах, навчальний предмет
учитель початкових класів
Навчальний заклад
Заклад “Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №30 ім. Тараса Шевченка Вінницької міської ради”
Місто\село, район, область
місто Вінниця
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24.03.2014-29.03.2014р.
Місце проведення тренінгу
Заклад “Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №30 ім. Тараса Шевченка Вінницької міської ради”
Тренери
Пойда Сергій Андрійович, Стромило Іван Миколайович
