Версія за 13:57, 28 березня 2014

Назва навчальної теми

Весна днем красна

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство, Читання, Технології

Вік учнів, клас

8-9 років, 3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Діти у класі поділяються на 3 групи: «Природолюби»- досліджують , які первоцвіти ростуть у нашому регіоні. Які квіти мають лікувальні властивості. Кінцевий результат- альбом «Вісники весни» «Читайлики» - збирають і досліджують народні прикмети та прислів'я, перевіряють їх. Кінцевий результат – Настінний весняний календар. «Майстрики»- проводять з учнями майстер класи по виготовленню весняних квітів способом орігамі.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається на протязі всього проекту. Спочатку вчитель показує презентацію, де знайомить учнів з проблемними питаннями проекту. Перед проведенням проекту використовую бланк

« Пропозиції для роботи над проектом», де діти самостійно визначають важливість питань, які будуть розглядатися в проекті. В попередньому оцінювання використовується таблиця ЗХД для виявлення знань  з даної теми, проводиться опитування. Це допоможе вчителю виявити індивідуальні можливості та бажання школярів і більш вдало поділити їх на групи. На протязі роботи у групах, при підборі інформації здійснюється самооцінка та взаємооцінка учнів . Вчитель також для уточнення роботи може використати презентацію. Для оцінювання роботи над блогами ми використовуємо список оцінювання блогів В кінцевому результаті кожна група отримує практичний результат у вигляді шкільного інтернет – альбому презентацій, календаря та практичних виробів способом орігамі. Оцінювання відбувається у вигляді заповнення бланку самоаналізу роботи, та анонімне анкетування, з приводу результатів роботи кожної групи. Для результатів оцінювання також можна використовувати формуhttps:«Результати роботи над проектом». 

1. Самоаналіз роботи в проекті • Чи сподобалась робота в проекті? • Чи виконав всі завдання , які планував? • Що було зроблено погано? • Що було зроблено добре? • Хто допомагав в роботі? • Як оцінили роботу твої друзі? • Як оцінили твою роботу твої батьки? 2. Анкетування. Результати роботи груп

        чудово                          добре                                   погано

Природолюби Читайлики Майстрики

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери