Відмінності між версіями «Портфоліо з теми «Веселка настрою»»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 55: | Рядок 55: | ||
Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні маткеріали: | Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні маткеріали: | ||
| − | презентацію з ідеями проекту, шаблони робочих листів. | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8yzWgtri47YelpfczNKUmNGSFE/edit презентацію з ідеями проекту], шаблони робочих листів. |
| − | Даний проект передбачає закріплення теми «Емоції та настрій людини.Як покращити настрій» .У ході проекту учні з'ясовують,що таке емоції,їх види,як вони впливають на здоров’я людини,як покращити свій настрій. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у блозі та бюлетені ,шаблони яких викладені заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожен учень представляє та захищає свою частину Результатом роботи кожного буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. | + | Даний проект передбачає закріплення теми «Емоції та настрій людини.Як покращити настрій» .У ході проекту учні з'ясовують,що таке емоції,їх види,як вони впливають на здоров’я людини,як покращити свій настрій. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у блозі та бюлетені ,шаблони яких викладені заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожен учень представляє та захищає свою частину. |
| + | |||
| + | Наприкінці роботи здійснюємо | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1N8TaZ2XEXXV2Tu0jkV8PFg_e-kQa1CGgs7V0C10gz_0/viewform вихідне тестування] | ||
| + | |||
| + | Результатом роботи кожного буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 11:06, 28 березня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я, природознавство, психологія.
Вік учнів, клас
1клас, 6-7років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Мета проекту: ознайомити учнів із світом позитивних і негативних емоцій,
вчити розуміти себе та інших;
формувати поняття про емоції як умову, що сприяє зміцненню здоров’я;
вчити виявляти причини позитивних і негативних емоцій,навчати володіти собою,своїми почуттями.
Розвивати критичне мислення.
Виховувати любов до життя, бажання мати і примножувати позитивні емоції, розпізнавати свої почуття під час спілкування з іншими людьми.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
З метою з’ясування попередніх знань проводимо вхідне
on-line тестування, для того, щоб дізнатися про навчальні
потреби учнів, заповнюємо
протягом проекту проводжу співбесіди, консультації з учнями, батьками. Підводимо проміжні підсумки роботи над проектом. Наприкінці теми діти виступають з повідомленнями, а творча група за допомогою батьків оформлює
та роздають дітям бюлетені, як містять поради, як покращити свій настрій.
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні маткеріали:
презентацію з ідеями проекту, шаблони робочих листів.
Даний проект передбачає закріплення теми «Емоції та настрій людини.Як покращити настрій» .У ході проекту учні з'ясовують,що таке емоції,їх види,як вони впливають на здоров’я людини,як покращити свій настрій. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у блозі та бюлетені ,шаблони яких викладені заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожен учень представляє та захищає свою частину.
Наприкінці роботи здійснюємо
Результатом роботи кожного буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.
