Відмінності між версіями «Портфоліо з теми «Веселка настрою»»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | З метою з’ясування попередніх знань проводимо вхідне on-line тестування, для того, щоб дізнатися про навчальні потреби учнів, заповнюємо таблицю ЗХД, протягом проекту проводжу співбесіди, консультації з учнями, батьками. Підводимо проміжні підсумки роботи над проектом. Наприкінці теми діти виступають з повідомленнями, а творча група за допомогою батьків оформлює учнівський блог та роздають дітям бюлетені, як містять поради, як покращити свій настрій. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 10:51, 28 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я, природознавство, психологія.
Вік учнів, клас
1клас, 6-7років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Мета проекту: ознайомити учнів із світом позитивних і негативних емоцій,
вчити розуміти себе та інших;
формувати поняття про емоції як умову, що сприяє зміцненню здоров’я;
вчити виявляти причини позитивних і негативних емоцій,навчати володіти собою,своїми почуттями.
Розвивати критичне мислення.
Виховувати любов до життя, бажання мати і примножувати позитивні емоції, розпізнавати свої почуття під час спілкування з іншими людьми.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
З метою з’ясування попередніх знань проводимо вхідне on-line тестування, для того, щоб дізнатися про навчальні потреби учнів, заповнюємо таблицю ЗХД, протягом проекту проводжу співбесіди, консультації з учнями, батьками. Підводимо проміжні підсумки роботи над проектом. Наприкінці теми діти виступають з повідомленнями, а творча група за допомогою батьків оформлює учнівський блог та роздають дітям бюлетені, як містять поради, як покращити свій настрій.
